在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指（）。

题目

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第1题：

在教师的培养体制中,所谓定向型培养是指()。

A.师范院校培养

B.不确定发展方向

C.不事先联系工作单位

D.非师范院校培养

参考答案：A

第2题：

从世界范围来看，教师的职前培养模式主要有定向型和非定向型两种，一般来说，定向型对于提高师资的质量尤其是专业化水平作用明显，而开放型对于保证师资的数量需求更有益处。()

参考答案：错误

第3题：

我国教师教育改革的具体思路是()

A.教师培养以“定向型”为主，其他有条件的综合性大学也可承担教师培养的任务

B.职业教师的培养模式要多样化

C.有条件的师范院校适当举办非师范专业，积极探索教师教育的新模式

D.以上全是

参考答案：D

第4题：

教育目的的导向功能体现在（　　）

A.明确教育的性质
B.固定教育“为谁培养人”
C.对人的培养有定向作用
D.对课程的选择和定向有建设作用
E.指导教师教学的方向

答案：A,B,C,D,E

解析：

第5题：

人才培养,关键在()。

A.自己

B.家长

C.教师

D.体制

正确答案：C

第6题：

以下叙述错误的是

A、培养基制备过程中需调pH

B、根据细菌在固体培养基上的生长特点，可将菌落分为S型、R型、M型三型

C、细菌在液体培养基中可出现混浊生长、沉淀生长和菌膜生长三种状态

D、挑取一个菌落接种到另一培养基中培养称为纯培养

E、在液体培养基中加入2％～3%琼脂，即为半固体培养基

正确答案：E

第7题：

根据本讲,人才培养,关键在()。

A、自己

B、家长

C、教师

D、体制

参考答案：C

第8题：

关于教师的培养体制,英国学者波特分两种类型,即定向型和非定向型,其中,非定向型培养是指()。

A.非师范院校培养

B.不设专业不分科

C.不事先联系工作单位

D.不确定发展方向

参考答案：A

第9题：

关于细菌培养的叙述，错误的是

A、LB为普通培养基

B、根据细菌在固体培养基上的生长特点，可将菌落分为S型、R型、M型三型

C、细菌在液体培养基中可出现浑浊生长、沉淀生长和菌膜生长三种状态

D、挑取一个菌落接种到另一培养基中培养称为纯培养

E、在液体培养基中加入2％～3%琼脂，即为半固体培养基

参考答案：E

第10题：

简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。

答案：

解析：

(1)成功和失败不仅可以提供反映活动的信息，而且能对后续学习活动的动机产生影响。总体上讲，适当的成功和失败都可以增强后续学习的动机，成功体验对动机的激发作用大于失败体验，尤其是对于成绩较差的学生来说，更是如此。
(2)评分或评价是教学活动中的重要一环，它可以使学生及时了解自己的学习结果，对学习动机起强化作用。因此，教师的评分在客观、公正、全面、合理的同时，还应掌握评分艺术。在实际教学中要注意：
①学生的成败感与他们的自我标准有关，教师应注意这种个别差异，使每名学生都体验到成功；
②课题难度要适当，学生经过努力可以完成，否则，就会使其丧失信心，产生失败感；
③课题应以由易到难的顺序呈现，以使学生不断地获得成功感；
④在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。

在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指（）。

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