问题：色彩的基本特性包括以下哪三点（）。A、表情性B、象征性C、审美意味的复杂性D、鲜明性
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问题：培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作
问题：技术美的审美特征有（）A、易变性B、对称性C、人性化D、功能美E、简洁性
问题：审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）A、它是一种单一的“刺激一反应”过程B、它是人全身心参与的结果C、它具有普遍必然性D、它是偶然的，个别的E、它是在满足了人的心理与精神需要时产生的
问题：为什么说美育对协调人际关系具有重要作用？
问题：幼儿接触音乐作品、参加音乐活动的目的有哪些？
问题：教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）A、理论学习B、生活经验的积累C、通过实践活动D、审美欣赏活动和审美创造活动E、通过对生活的感受
问题：科学美的审美特征是什么？
问题：音乐即兴
问题：台湾地区资深美术教育工作者（）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。A、潘元石B、潘公凯C、潘元丰
问题：目前我国大众趣味的现状中不良表现有（）A、一些国民趣味水平不高B、改革开放以来，人们的趣味表现世俗化C、人们的趣味陷入一些误区如感性化D、“畸趣”的出现E、“不感症”的出现
问题：健康人格是一种整体性的人格，对健康人格来说，人的诸种心理本能（感性和理性）处于种（）的状态。A、和谐B、平衡C、和谐平衡D、不稳定
问题：联系我国国情，试析少儿的审美发展的重要性和迫切性？
问题：研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、“（）”、“概念画”期三个阶段。
问题：（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。A、遮挡式B、零乱式C、并列式
问题：科学美的美育作用有（）A、启迪人的智慧B、激励人的奋斗精神C、培养人的高尚品德D、提高人对产品的审美能力E、使人学会选择工业产品
问题：形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面（）。A、普遍宜人性B、符号直觉性C、内涵探索性D、形式仿效性
问题：感性的冲动
问题：审美创造力
问题：幼儿的撕纸有一个由无意识地玩纸到（）撕出一定的图形的发展过程。
