()提出“探究学习”与“科学教育”的观点。
第1题:
A.理解科学
B.玩科学
C.学习做科学
D.学科学
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
A探究性教学
B科学实验
C接受式学习
D课堂讲授
第7题:
第8题:
探究学习中,教师鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,体现的是探究学习的参与和过程特征。()
第9题:
第10题:
探究式教学模式的特征()。A、学习者围绕科学性问题展开探究活动B、学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据C、学习者要根据事实证据形成解释,对科学性问题做出回答D、学习者要交流和论证他们所提出的解释
单选题《义务教育化学课程标准(2011年版)》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求,而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动,并将()作为教学的建议。A 知识与技能目标B 精心设计科学探究活动C 关注学生的学习过程和学习活动D 组织学生交流讨论
根据对探究和探究性学习过程的分析,探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别,这五个方面的特征构成了探究性学习的五个基本特征:提出问题、()、形成解释、评价结果和检验结果。
填空题幼儿教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是(),体验探究过程,发展初步的探究能力。
探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求,而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动,并将()作为教学的建议。A、知识与技能目标B、精心设计科学探究活动C、关注学生的学习过程和学习活动D、组织学生交流讨论
判断题探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程。A 对B 错
填空题根据对探究和探究性学习过程的分析,探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别,这五个方面的特征构成了探究性学习的五个基本特征:提出问题、()、形成解释、评价结果和检验结果。
1959年,以()为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳
单选题义务教育物理新课程理念强调注重科学探究,下列关于科学探究的理解,不正确的是()A 科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向B 科学探究既是一种教学方式,又是一种学习方式,同时还是一种科学精神C 让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一D 科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式