核电弊大于利还是利大于弊?

题目

核电弊大于利还是利大于弊?

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相似问题和答案

第1题:

垄断竞争市场从总体上看是利大于弊。()


参考答案:正确

第2题:

电视征婚利大于弊还是弊大于利?


正确答案:现在社会上电视征婚现象比较普遍,很多人想利用电视媒体的宣传作用找到自己的另一半,这无疑是件好事.但是也有相当一部分人目的不纯,利用电视征婚大肆炒作自己,这就失去了电视征婚的意义,也是社会上的一大弊端!

第3题:

无领导小组讨论题目:接受企业复职人员,利大于弊,还是弊大于利?这是( )题目。

A.排序选择型

B.资源争夺型

C.开放式

D.两难式


正确答案:D

第4题:

“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。()

  • A、事实性辩题
  • B、判断性辩题
  • C、比较性辩题
  • D、猜测性辩题

正确答案:C

第5题:

下列对挫折的理解正确的是()。

  • A、挫折对人利大于弊
  • B、挫折对人弊大于利
  • C、挫折对人百害无一益
  • D、挫折具有两重性,对人有利有弊

正确答案:D

第6题:

在改善国际收支方面外汇管制是利大于弊还是弊大于利?


参考答案:在改善国际收支方面,直接管制由于不受时滞的影响,因而效果比较迅速和显著。此外,直接管制措施的选择性较好,可以根据不同的交易有针对性地予以限制或鼓励,而不会累及其他交易。因此,对于因局部因素造成的国际收支逆差,直接管制措施具有很大的优越性。直接管制的缺陷在于其常常会扭曲市场机制,损害市场效率,不利于资源的有效配置。而且,直接管制措施并未从根本上消除导致国际收支逆差的原因,由此形成的国际收支平衡只是表面上的平衡,“内隐逆差”依然存在,一旦取消管制,这种内隐逆差即刻就会转换成“外显逆差”。最后,直接管制是改变国际竞争的力量对比的不公正手段,因而在限制进口的同时会使有关的国家出口受到不利影响,这些国家也会采取报复措施,相应限制进口,使直接管制的效能大打折扣。

第7题:

王老师在教学过程中善于设置辩题,引导学生在辩论中明辨是非,掌握知识。在讲授《思想品德》八年级(上)第一单元第二课《我与父母交朋友》时,王老师设置了“代沟的责任主要在父母还是在子女”的辩题;在讲授第三单元第六课《网络交往新空间》时,王老师设置了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩题,同学们围绕辩题,唇枪舌剑,展开了激烈的辩论,两节课都取得了很好的教学效果,高效达成了教学目标。
问题:结合上述案例,谈谈思想品德课教学确定辩论主题的基本要求。(8分)


答案:
解析:
(1)教学辩论作为一种辅助教学形式,是完整的教学过程的有机组成部分。这一特点决定了辩题必须和教学内容有着一定的联系。
(2)选择辩题要联系实际。
(3)选择辩题要贴近学生的生活和经验。
(4)选择辩题主要选择有争议的话题或学生普遍关心的话题。有争议的话题或学生普遍关心的话题容易引起学生的参与意识,通过学生争论,使真理越辩越明,从而找到最理想的答案。

第8题:

北京用优厚待遇吸引大学生当村官,利大还是弊大,应该是我们评价这个政策的出发点。如果利大于弊,就应该在鼓励的同时,尽可能消除弊端,而不是一棍子打死。

上文的意旨是( )

A.北京用优厚待遇吸引大学生当村官利大于弊

B.北京用优厚待遇吸引大学生当村官弊大于利

C.评价一件事情的是非功过,应该看整体

D.一件事情不可能有利无弊


正确答案:C
本题主旨是应综合考虑北京用优厚待遇吸引大学生当村官的利弊。文段并未言及利大弊大的问题,所以选项A、B错误;D项提法虽对,但不符合文旨,故排除。

第9题:

关于金融全球化“双刃剑”作用,说法正确的有()

  • A、金融全球化对不同类型的发展中国家产生的影响也存在差异
  • B、经济实力强大的发达国家,往往能获得金融全球化“利大于弊”的效应
  • C、发展中国家往往得到金融全球化的“弊大于利”的结果

正确答案:A,B,C

第10题:

无领导小组讨论题目:接受企业复职人员,利大于弊,还是弊大于利?这是()题目。

  • A、排序选择型
  • B、资源争夺型
  • C、开放式
  • D、两难式

正确答案:D

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