设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”?
第1题:
A、经验性知识
B、正规化知识
C、书本化知识
D、游戏化知识
第2题:
第3题:
陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题,而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上,陈述性知识主要通过程序化操作来表征,而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。
第4题:
设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”?
第5题:
导学案设计的误区有()
第6题:
第7题:
导学案通过知识问题化、()、()、问题情境化的过程,达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
第8题:
为什么说是“努力实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化”?
第9题:
导学案设计提纲化是符合要求的。()
第10题:
一般情况下,公共课型的导学案设计包含以下10个要素:①学情调查、②学习内容分析、③学习目标、④重难点预测、⑤知识链接、⑥()、⑦()、⑧()、⑨()、⑩()。