论述教育价值取向的个人本位论与社会本位论。

题目

论述教育价值取向的个人本位论与社会本位论。

参考答案和解析
正确答案: 个人本位论:思想体系:主张个人价值高于社会价值,因此,教育的根本目的是发展人的本性和本能。在教育目的的确定上,主张以个人需要为本,从受教育者的本性出发,而不是从社会需要出发。教育目的在于增进受教育者的个人价值,强调性善论。
其代表人物:卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。
评价:个人本位的教育目的论极大地强调了个人价值,这是它的优势之一。但同时也存在着一个弊端即过分夸大了人的价值。
社会本位论:思想体系:社会本位论意指社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖并从属于社会。教育应当服务于社会的需要,教育目的应当根据社会的要求来确定。
其代表人物:孔德、那笃尔普、涂尔干、凯兴斯泰纳等。
评价:社会本位论更多地主张社会价值,但背离了一个重要的理念,即脱离个体的发展,社会价值则成为空中楼阁。
总的来说,个人本位和社会本位两种价值取向基本上是一致的,两者的划分,主要是对不同教育思想家在个人价值与社会价值关系问题上的价值选择所作的概括。
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第1题:

“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是( )

A.个人本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.能力本位论


正确答案:A

第2题:

认为人的价值高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的价值取向属于( )。
A.人本位论 B.社会本位论C.政治本位论 D.经济本位论


答案:A
解析:
人本位的价值取向认为人的价值高于社会价值,把人作为教育目的根本所在。

第3题:

荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是( )。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.无目的论

D.生活本位论


正确答案:A
所谓“礼”,就是外在的社会要求,“约之以礼”属于社会本位论。答案为A项。

第4题:

教育目的的价值取向集中体现在()。

  • A、教育目的的双重性上
  • B、个人本位论
  • C、社会本位论
  • D、B和C

正确答案:A

第5题:

德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目标, 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )
A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论


答案:A
解析:
凯兴斯泰纳提出公民教育和劳作学校的主张,他的教育主张和实践基本适应当时德国资产阶级培养大批生产上有技术、政治上服从资产阶级利益的新型劳动力的要求。##niutk

第6题:

“无论在哪里,教育首先是在满足一些社会需求。”这表明教育目的的基本价值取向为( )。

A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.环境本位论

答案:B
解析:
教育的社会本位论观点从社会发展需要出发,注重教育的社会价值,主张教育的目的是培养合格公民和社会成员、教育是国家的事业、评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中的观点属于社会本位论。

第7题:

“无论在哪里,教育首先是在满足一些社会需求。”这表明的教育目的的基本价值取向为()。

A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.环境本位论

答案:B
解析:
社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

第8题:

教育的个人本位论与社会本位论.


正确答案:
教育目的的个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性要求来制定教育目的和建构教育活动.它否定社会制度的权威,反对社会对个人的束缚,强调个人自由权利的至高无上,主张教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展,而在于发展人的理性和个性,使人成其为人.教育目的的社会本位论主张教育目的应以社会价值为中心,应主要根据社会发展需要来制定教育目的和建构教育活动.它主张,个人应当为社会而生存、而发展,同社会的共同生活相协调,乐意为社会作贡献.教育过程就是把社会的价值观念或集体意识强加于个人,把不具有任何社会特征的人改造为社会的人.

第9题:

德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目标, 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )

A、社会本位论
B、伦理本位论
C、科学本位论
D、个人本位论


答案:A
解析:

第10题:

诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。

  • A、伦理本位论
  • B、科学本位论
  • C、社会本位论
  • D、个人本位论

正确答案:C

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