学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范，使个体社会化过程进入有意识状态。
第1题：
对个体发展的方向与方面作出规范的因素是 （ ） A．主观能动性 B．学校教育 C．遗传素质 D．社会教育
第2题：
A、引导个体发展的方向
B、提供个体发展的动力
C、唤醒个体发展的意识
D、促进个体差异的发展
E、培养个体良好的性格
第3题：
学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？
第4题：
学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出（）规范，它具有（）个体发展的特殊功能。
第5题：
第6题：
A.引导个体发展的方向
B.促进个体差异的发展，形成人的独特性
C.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能
D.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。
第7题：
学校教育对于个体发展的功能体现在哪些方面？
学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件，弥漫着科学、文化和道德规范的气息，这些构成了学校的教育环境的特殊性，这些特殊性使学校在影响个体的发展上具有独特的功能，具体体现在：
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性的规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确、时间相对集中、有专
人指导并进行有组织的教育活动，注重个体的发展水平的差异性。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体的发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延
时的价值。学校教育不仅教学生基本的技能，而且还提高了学生的臼我意识和自我教育的
能力．对于人的发展来说，具有更长远的意义。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
第8题：
A. 引导个体发展的方向
B. 提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成
C. 唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能
D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性
第9题：
第10题：
学校教育对个体发展的独特作用体现在（）。