美国教育技术CEO论坛的第3个年度报告不是美国关于论述整合理论与方法的重要著作。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
教学设计与评价的理论与技术：包括信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。而学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论的应用研究不是研究范围内的。()
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
美国教育技术CEO论坛的第3个年度报告不是美国关于论述整合理论与方法的重要著作。
第5题：
简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。
教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
略
第6题：
美国2002年宣布重返联合国教科文组织的用意在于（ ）
A、更多地参与国际教育事务
B、主导国际教育论坛
C、传播美国的教育理念
D、加大对国际组织的经费投入
第7题：
第8题：
美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教学技术所作的定义是：“为了学习，对其过程与资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。
对
第9题：
美国教育技术首席执行观论坛将数字技术与课程教学内容的正和方式成为（）
第10题：
论述二战后美国教育改革的进程及其启示。