通过对信息技术与课程整合的全新认识,构建起的一套比较系统完整且具有中国特色的整合理论方法是深层次整合理论
第1题:
A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加
B.信息技术与课程整合,关注的是信息技术与各类课程的整合
C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革
D.信息技术与课程整合的立足点是课程,信息技术应服从于课程
第2题:
对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。
第3题:
第4题:
谈谈信息技术与课程整合的目标的认识。
第5题:
信息技术与课程深层次整合理论的核心内容?()
第6题:
以下关于信息技术与课程整合的说法,不正确的是()
第7题:
对“信息技术与课程整合”的目标不清楚不影响对信息技术与课程整合的认识
第8题:
大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。
错
第9题:
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是()
第10题:
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是()