以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是（）。
第1题：
2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
第2题：
以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。
A看图归类识字
B基本字带字
C以词句带字
D反义词归类
第3题：
A.分散识字
B.字族文识字
C.集中识字
D.字理识字
第4题：
在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
第5题：
先用约一个月的时间教汉语拼音，强化直呼音节训练和书写音节训练，为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练，解决“识”字问题，通过写字课，系统教学汉字的书写规律，解决“写”字问题，通过写作训练，解决“用”字问题。这种识字教学方法是（）
第6题：
A、集中识字
B、分散识字
C、字族文识字
D、字理识字
第7题：
相对于传统的识字教学，下列最具创新特点的做法有（）。
第8题：
A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字
B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字
C.完全凭学生的兴趣来教学识字
D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字
第9题：
运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）
第10题：
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。