如何有效地运用批评惩罚效果才会好呢?

题目

如何有效地运用批评惩罚效果才会好呢?

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相似问题和答案

第1题:

一般而言,能更有效地激发学生的学习动机的是(  )

A.惩罚
B.表扬与奖励
C.批评与指责
D.失败

答案:B
解析:
在对学生进行评价时,奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。一般而言,表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机,因为前者能使学生获得成就感,增强自信心,而后者恰恰起到反作用。失败会挫伤学生的自信和积极性。

第2题:

下列批评惩罚法的运用不正确的是()。

  • A、批评惩罚一爱心为基础
  • B、批评惩罚就事论事,客观公正
  • C、批评惩罚要及时,要讲究方式方法
  • D、体罚是必须的

正确答案:D

第3题:

结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。


正确答案:
表扬与批评、奖励与惩罚是小学德育不可或缺的教育方法。学生良好的思想品德和行为习惯必须给予肯定,使之得到进一步的提高和巩固;学生不良的思想和行为习惯也必须给予否定的评价,学生才能明辨是非,找到努力的方向。教师应该合理使用,如果使用不当,可能会产生负面效应。
因此,在使用这一方法时,应该注意如下几个方面:
(1)要做到公正合理,切合实际。教师要深入了解具体情况,当学生确实表现好时,就给予恰如其分的表扬或奖励;当学生确实有错误时,才给予适当的批评或惩罚。同时,还要注意表扬、奖励学生时,要进一步提出更高的要求与建议,或指出他们仍然存在的不足之处,以利于在今后加以改进;批评或惩罚学生时,不要全盘否定,还要耐心鼓励,指出其努力的方向。
(2)要得到学生集体的支持。只有当教师对学生的评价与学生集体对个人的评价相符合,并得到学生集体舆论支持时,才会产生既教育个人,又教育集体的教育力量。特别是一些比较重要的奖励和严重的惩罚,最好先在学生集体中进行充分酝酿讨论,有了群众基础再进行。
(3)要恰如其分并有教育意义。过多地运用奖励就不能使学生或集体感到光荣,容易使学生对奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态。运用惩罚更要慎重。学校中的惩罚是通过对学生施以处分的方式使学生认识到必须承担犯错误的责任和后果,从而对自己、对其他学生都有所警戒。由于惩罚是一种消极的方法,它的副作用大,容易使学生产生消极情绪,因而,除非犯错误的性质和情节十分严重,不进行处分不足以警戒外,一般情况下,不要轻易使用。教育法规和职业道德都禁止体罚或变相体罚。教师也不能以劳动或罚款作为惩罚手段。

第4题:

试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。


正确答案: 1、明确目的,立足教育。
2、公正合理,恰当适度。
3、及时强化,讲求实效。
4、保持一致,形成合力。
5、数子十过,不如奖子一长。
6、精神奖励为主,物质奖励为辅。
7、慎用惩罚,禁施体罚。

第5题:

什么是批评惩罚?如何恰当地使用批评惩罚?


正确答案: 1.批评惩罚,是对孩子的不良思想、行为、品德给予否定的评价,使孩子认识自己思想、行为、品德上的错误,促使其克服、纠正和根除不良的思想、行为和品德。
2.使用惩罚时要注意辨别孩子错误行为的性质,把握批评、惩罚的尺度,注重批评、惩罚的方法,把握批评、惩罚的最佳时机,用表扬辅助批评,在批评中体现爱心,禁止体罚与变相体罚。

第6题:

进行批评和惩罚一定要(),面对事实,孩子才会心悦诚服,改正起来也容易。


正确答案:就事论事

第7题:

如何运用批评惩罚,效果才会好呢?


正确答案: 第一,首先必须端正批评惩罚孩子的目的
第二,批评惩罚必须公正合理,恰如其分
第三,批评要讲究方式方法
第四,惩罚不是体罚
第五,正确对待和运用“自然后果的惩罚”
第六,运用惩罚手段要慎重

第8题:

如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚?


正确答案:

第9题:

如何有效地运用批评惩罚?


正确答案: 第一,必须端正批评与惩罚孩子的目的;
第二,批评与惩罚必须公正合理,恰如其分;
第三,批评要讲究艺术;
第四,惩罚不是体罚;
第五,适当使用“自然后果惩罚法”

第10题:

分析领导者如何正确运用批评艺术?


正确答案:1.批评要弄清真相,实事求是,依据客观真实,绝不冤枉人;
2.批评要对事不对人,不存偏见;
3.批评要分析情节,理解动机;
4.批评要把握时机、地点、场合,注重效果;
5.批评要区分对象,不同对待;
6.批评要不讽刺挖苦,不伤自尊,不侮辱人格;
7.批评要不翻旧账;
8.批评要掌握火候,适可而止;
9.批评要分析性质,确定范围;
10.批评要允许申辩;
11.批评者要主动承担该承担的责任,共同提高。