在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。A、程序教学B、先行组织者C、非指导性教学D、掌握学习

题目

在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。

A、程序教学
B、先行组织者
C、非指导性教学
D、掌握学习

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第1题：

在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）

A、概念

B、认知结构

C、学习定势

D、先行组织者

正确答案：D

第2题：

请高手解答教师资格考试:在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,

在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。

对

第3题：

将学习的内容以定论的形式呈现给学生,学生将这些内容加以内化是接受学习。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

学习内容不是以定论的方式呈现给学生的学习方式是()。

A.表征学习

B.发现学习

C.概念学习

D.接受学习

参考答案：B

第5题：

接受学习指学习的全部内容是以( )的形式呈现给学习者。

A.论断

B.定论

C.论证

D.定量

正确答案：B

第6题：

先行组织者不是指人,而是指将学生的原有知识和新知识联系起来的一种引导性材料,它比新学习的材料要具有高一层次的概括性和包容性,先于学习材料呈现之前呈现。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第7题：

小学数学课程内容设计理念为:⑴向学生提供丰富多样的数学学习内容.⑵学生不仅要学习结果性内容,也要学习过程性内容.⑶内容的呈现方式应当体现多样性和灵活性。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：对

第8题：

在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“组织者”。

正确答案：
答：正确。
奥苏贝尔认为，在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性的材料是必要的。这些引导材料被奥苏贝尔称为“组织者”，它充当了新旧知识联系的“认知桥梁”。由于这些材料的呈现一般先于正式呈现的学习材料，故又称为“先行组织者”。“组织者”可分为两类：一类是陈述性组织者，其目的在于为新的学习提供最适当的类属者；另一类是比较性组织者，目的在于比较新材料与认知结构中相似材料的异同，从而增强新旧知识之间的可辨别性。

第9题：

接受学习是将学习的内容以定论的形式呈现给学生，学生将这些内容加以内化。()

参考答案：正确

第10题：

教师提出问题，激发学生学习求知欲，主要属于教学事项中的【】

A．提示教学目标

B．呈现教学内容

C．提供学习指导

D．引导学生注意

正确答案：D

在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。

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