用“舍鱼而取熊掌”比喻“舍生而取义”的是战国时期著名的思想家、雄辩家()。A、触龙B、张仪C、孟子D、苏代

题目

用“舍鱼而取熊掌”比喻“舍生而取义”的是战国时期著名的思想家、雄辩家()。

  • A、触龙
  • B、张仪
  • C、孟子
  • D、苏代
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相似问题和答案

第1题:

.翻译下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 (2)非独贤者有是心也。


正确答案:
(1)(如果二者不能够同时得以,(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。
(2)不仅仅贤人有这样的心(或:本心)。

第2题:

请教:2010年教师公开招聘《小学教育理论综合》专家命题预测试卷(9)第1大题第10小题如何解答?

【题目描述】

第 10 题“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”这是一种(  )。

 


正确答案:A

答案分析:

一个人想同时追求两个目标,但由于条件所限只能选择其一,像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突,称为双趋冲突。

 
 

 

第3题:

“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.”指的是().

A.双避动机冲突

B.双趋动机冲突

C.趋避动机冲突

D.原则性动机冲突


正确答案:B

第4题:

“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。”这是一种( )。

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突

答案:A
解析:
双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突.鱼和熊掌具有同等吸引力.二者不知如何选择这就是一种双趋冲突。故选A。

第5题:

:某处长对下属做思想政治工作,引用孟子的话说:“鱼,我所欲也;熊掌,亦我也所欲也,二者不可得兼。舍鱼而取熊掌也。”这是在教育下属( )。

A.要在不同的需要中进行最佳抉择

B.不同的需要是不能兼顾的

C.要把低层次需要引导到高层次需要上来

D.需求层次高就是思想境界高


正确答案:A

第6题:

“鱼我所欲也。熊掌亦我所欲也,二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。”这句话经济含义?


参考答案:

这句话揭示了经济学的两个基本事实和面对这两个事实,如何做出选择的问题
1.经济学中的两个基本事实:
A.人们的物质需要是无限的,
b生产商品和服务以满足人们无限的需要的生产要素是有限的
2.经济学所研究的问题都建立在这两个基本事实上:
a经济学的研究就是要帮助人们如何用有限的资源使人们的需要得到最大的满足,即资源配置最优化:
b”舍鱼而取熊掌”正是经济学中资源的最优化配置。


第7题:

下列不正确的一项是( )

A.作者将鱼与熊掌进行对比,提出了他的主张:当二者不能两全时,应舍生取义。

B.作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。

C.屈原纵使路途再漫长,也要上下求索,终遭奸臣毁谤,为了证明自己的清白,怀着悲愤投入汨罗江。用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。

D.继孔子之后著名的儒家大师孟子,为我们留下了许多富有哲理的名言,如“生于忧患,死于安乐”“得道多助,失道寡助”等。


正确答案:A
A
(将生比作鱼,将义比作熊掌,是比喻论证。)

第8题:

“鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。鱼,我所欲 也;熊掌亦我所欲也,二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。”这属于哪种动机冲突( )。

A.双驱冲突

B.双避冲突

C.为人师表

D .热爱学校


【答案】A。解析:同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能 选择其中之一时所产生的动机冲突。

第9题:

某处长对下属做思想政治工作,引用孟子的话说:“鱼,我所欲也;熊掌,亦我也所欲也,二者不可得兼。舍鱼而取熊掌也。”这是在教育下属( )。


A. 要在不同的需要中进行最佳抉择
B. 不同的需要是不能兼顾的
C. 要把低层次需要引导到高层次需要上来
D. 需求层次高就是思想境界高

答案:A
解析:
解题指导: 鱼,我所欲也;熊掌,亦我也所欲也,二者不可得兼。舍鱼而取熊掌也译为:鱼是我想要的,熊掌也是我想要的,(如果)这两种东西不能够同时得到的话,那么(我)就舍弃鱼而选择熊掌。故答案选A

第10题:

关于舍生取义的地位,说法正确的是?()

  • A、我认为显然是道义的事,在别人眼里可能并不符合道义,或者与道义无关,所以物不必舍生取义
  • B、舍生取义是高德,而不是义务
  • C、舍生取义是每个人的义务
  • D、舍生取义是一个一旦误解就会导致惨痛代价的道德要求,不适合推广

正确答案:B