问题:居丧辅导者应该利用一切时机或措施协助丧亲者表达内心的悲痛情绪。
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问题:尊严死亡议题最先出现在中国。
问题:临终病人心理发展五阶段论的提出者是() A、库布勒·罗斯B、弗罗伦萨·南丁格尔C、西塞利·桑德斯D、西格蒙德·弗洛伊德
问题:约翰﹒斯图亚特﹒密尔说“做一个不满足的人胜于做一头满足的猪;做不满足的苏格拉底胜于做一个满足的傻瓜”。这表明他认为人在精神层面能得到愉悦比在物质需求方面得到满足更加重要。
问题:说具有ICU病人形象的病人可能丧失尊严,就是在贬低现代医学技术。
问题:死亡教育要让受教育者做出的三个方面的改变是()A、让受教育者理解生命的有限性,接纳死亡为生命的一部分B、让受教育者发展出一种尊重生命的人文精神C、让受教育不再惧怕死亡,以命相搏成为生活的常态D、让受教育者树立信仰,让人生有所敬畏
问题:说死亡是一个很复杂的问题,主要是指()A、人类发展出一整套复杂的知识体系以对抗死亡B、人类为了照顾接近死亡的同类花费了巨大代价C、在当代社会,对于如何判定死亡也出现了复杂的标准D、人类对死亡还缺乏任何了解
问题:有自杀家族史的青少年的自杀率高于没有自杀家族史的青少年。
问题:以下超出了尊严死亡理念的做法是()A、不对临终病人采取心肺复苏措施B、对临终病人使用尊严疗法C、帮助终末期病人设立生前预嘱D、敦促病人接受死亡而不是治疗
问题:达尔文在《物种起源》中表达了与拉马克思想不同的进化论学说,其思想包括() A、人类都是由猿猴进化而来B、上帝创造物种,遵循了从低级到高级的规律C、物种是可变的,生物是进化的D、自然选择是生物进化的动力
问题:关于大学生自杀特点的描述中,正确的有()A、女生自杀率高于男生B、自杀学生中家庭经济贫困者占有较高比例C、大学生自杀原因多元化D、失恋是大学生自杀的主要原因之一
问题:在居丧辅导中,做一名好的听众比做一名好的劝导者更加重要。
问题:中国传统文化“五福”中的“考终命”是指善终。
问题:康德认为,“人,„„都自在地作为目的而实存着,他不单纯是这个或那个意志所随意使用的工具。在他的一切行为中,不论对于自己还是对其他有理性的东西,在任何时候都必须被当作目的。” “自在地作为目的”的含义有哪些() A、任何个体其本身就是有价值的B、任何人都有个人的生活目的与幸福追求C、一个人的生活目的和幸福追求应该受到尊重D、一个人的欲望、需求应该努力给予满足
问题:对安乐死的所有疑虑其实都来自对生命的矛盾态度。
问题:以下不符合尊严死亡理念的是()A、安乐死B、医助自杀C、缓和医疗D、对终末期病人实施侵入性治疗
问题:杜尔克姆提出的自杀类型有()A、利己型自杀B、利他型自杀C、失范型自杀D、宿命型自杀
问题:关于网约自杀的认识,错误的是 ()A、网约让自杀的青少年之间相互得到慰藉和心理支持,成为一种正能量B、网约成为一种社会负能量,对自杀行为的发生起到了催化剂的作用C、应该关闭那些网约自杀的QQ群和微信群D、一些青少年之所以选择网约自杀,是因为自己一个人自杀时恐惧心理,于是希望有人与他作伴
问题:世界上第一个安乐死合法化的国家是()。A、瑞典B、比利时C、荷兰D、美国