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关于沙盘游戏疗法发展中的应用历程哪项描述是错误的？（）A、1929年洛温菲尔德将其引入神经症和困难儿童的治疗B、游戏中的沟通，沟通中的治疗——沙盘游戏，成为了表达和沟通的有效工具C、用途仅限于特殊人群的心理矫治，不适应健康人群的探索成长D、目前适用人群包括儿童、学生、成年人

题目

关于沙盘游戏疗法发展中的应用历程哪项描述是错误的？（）

  • A、1929年洛温菲尔德将其引入神经症和困难儿童的治疗
  • B、游戏中的沟通，沟通中的治疗——沙盘游戏，成为了表达和沟通的有效工具
  • C、用途仅限于特殊人群的心理矫治，不适应健康人群的探索成长
  • D、目前适用人群包括儿童、学生、成年人
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第1题：

下列关于沙盘游戏的说法中正确的是（ ）。


A.是目前国际上很流行的心理治疗方法

B.沙盘游戏的根本目的是接触儿童的意识和潜意识，进而达到心灵发展和转化的目的

C.儿童摆设沙盘时，治疗师应尽可能多地跟儿童交流

D.治疗师应该对儿童做出明确的象征性诠释或评论

E.治疗师本人要经过相当一段时间的个人沙盘游戏治疗，体验每种象征所依附的无意识层面

答案：A,E
解析：
沙盘游戏是目前国际上很流行的心理治疗方法。沙盘游戏是借助沙盘探索心理世界。沙盘游戏有不同的进行方式，但都遵循容纳、保护和自由的无意识工作方式，其根本目的和治愈原理都是要通过沙盘游戏的过程来接触无意识，进而达到心灵发展和转化的目的。沙盘游戏治疗强调非语言性和非诠释性，以体验和经历为主。在治疗中，治疗师不对儿童做出明确的象征性诠释或评论，但是这种象征性层面的理解是治疗师工作的重要线索。治疗师本人要经过相当一段时间的个人沙盘游戏治疗，其目的是在自身体验每种象征所依附的无意识层面。

第2题：

关于沙盘游戏富有启迪性对话哪项描述是错误的？（）

  • A、沙盘游戏疗法和来访者中心疗法一样主张非指示性
  • B、不能对来访者的沙盘作品进行好坏优劣的评价
  • C、也不能建议来访者该摆什么、不该摆什么
  • D、就直接告诉来访者问题在哪里

正确答案:D

第3题：

学前特殊儿童语言矫治中常使用游戏法,游戏中最常用的是()。

A.录音机游戏

B.沟通游戏

C.捉迷藏游戏

D.电话玩具


参考答案：B

第4题：

关于本案应用启迪哪些描述是正确的？（）

  • A、沙盘游戏具有象征性游戏的特点
  • B、这种游戏的带入性，使得游戏者渐渐进入意识与无意识的整合状态而能够降低阻抗、敞开心扉
  • C、沙盘游戏具有弱语言沟通的特点
  • D、对游戏者而言这种借助象征物和情境的表达，并不需要他有特别高的抽象思维或高度概括的话语能力

正确答案:A,B,C,D

第5题：

在沙盘治疗中，下列说法错误的是（）。

  • A、沙盘游戏治疗使用的是象征性的表达方式
  • B、治疗师应对儿童作出明确的象征性诠释或评论
  • C、治疗师本人要经历一段时间的个人沙盘治疗，体验每种象征所依附的无意识层面
  • D、与模具沙盘建立起物质和心灵间的联系

正确答案:B

第6题：

沙盘游戏中的象征意义的探索方法是多样的。


正确答案:正确

第7题：

沙盘游戏被正式创立后，早期主要用于（　）。

  • A、企业管理人员训练
  • B、军事训练
  • C、儿童心理疾病治疗
  • D、儿童游戏

正确答案:C

第8题：

()是以游戏作为治疗的手段或方法帮助学前儿童处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种途径。

A.游戏疗法

B.感觉统合训练

C.行为疗法

D.沙盘疗法


参考答案：A

第9题：

关于沙盘游戏发展的重要人物及贡献哪些描述是正确的？（）

  • A、1919年（英）威尔斯的地板游戏是沙盘游戏创意的出现
  • B、1929年（英）洛温菲尔德将地板游戏用于儿童心理诊所是沙盘游戏技术诞生的起点
  • C、1957年（瑞士）多拉卡尔夫注入了荣格分析心理学和东方思想，丰富了沙盘游戏理论基础
  • D、荣格的分析心理

正确答案:A,B,C,D

第10题：

关于沙盘游戏的寓意哪项描述是错误的？（）

  • A、心理学领域提到的沙盘游戏，又称箱庭疗法、沙盘疗法
  • B、指的是在治疗师的陪伴下的来访者先放玩具及沟通对话的过程
  • C、能在无意识中展现出自我的内心世界，并激发出自我治愈力
  • D、与一般的游戏没有什么区别

正确答案:B

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