知识和智慧不是一个层次，拥有知识不一定拥有智慧
第1题：
A、知识是学问，智慧是获得学问的能力
B、智慧是学问，知识是获得学问的能力
C、知识是可以学来的，智慧是学不来的
D、知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值
E、智慧是可以学来的，知识是学不来的
第2题：
寻求知识和寻求智慧不是同一个层面的，他们有可能是相反的路径。
第3题：
A.一个优秀的教师，必须拥有广博的知识，但语言并不重要
B.一个优秀的教师，必须拥有优美的语言，不必拥有广博的知识
C.一个优秀的教师，除了拥有广博的知识，更要拥有优美的语言。
D.一个优秀的教师，除了拥有广博的知识，有时需要要拥有优美的语言。
第4题：
哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应（）
第5题：
“知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的知识积累，智慧便无从谈起；没有相应的智慧，知识再多也不能得到很好的利用。哲学是“智慧之学”，要将具体知识转化为哲学智慧，应该（）
第6题：
知识是工具，无所谓善恶．知识可以为善，也可以为恶．美德与知识的关系不大一美德的真正源泉是智慧，即一种开阔的人生觉悟．德行如果不是从智慧流出，而是单凭修养造就，便至少是盲目的，很可能是功利的和伪善的．
这段文字的关键词是( )．
A．工具智慧修养
B．善恶觉悟修养
C．知识善恶美德
D．知识美德智慧
第7题：
知识到智慧的更高层次是（）。
第8题：
和传统制造业相比，现代制造业有两个独门利器，分别是()。
A、知识和智慧
B、知识和智能
C、知识和技术
D、智慧和技术
第9题：
知识和智慧不是一个层次，拥有知识不一定拥有智慧
第10题：
智慧就是知识。