问题:应用“期望理论”指导安全工作应考虑()A、重视目标吸引力B、重视效价与需要的联系C、重视员工的期望值D、重视提高员工的绩效
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问题:安全与危险的相互关系()A、安全与危险是一对此消彼长的矛盾双方B、两者存在的关系可表示为:安全性=1-危险性C、事故是隐患发展的结果,隐患是事故发生的必要条件D、危险不仅包含了作为潜在事故根源的各种危机及其作为潜在事故条件的各种隐患,同时还包含了某些瞬间突变发生的外在表现出来的事故结果
问题:疲劳会导致工作质量和速度下降,差错率或事故增加。
问题:有意注意需要一定的主观努力才能保持,依赖于员工的自身的意志和安全态度。
问题:一些不良的个性心理特征,常常是酿成生产事故与人身伤害的原因。
问题:下列不属于生理性疲劳的是()A、肌肉疲劳B、中枢神经系统疲劳C、对机器噪声的厌倦D、感官疲劳
问题:安全管理者所居层次越高,联系面越大,在整体行为中的作用越大。
问题:下列()不属于疲劳的客观测量法A、观察产品的质量和数量B、肌电测量C、脑电信号分析D、9级量表法E、心率值测定法
问题:下列不属于投射性测验法的有()A、句子完成测验B、绘画测验C、瑞文推理测验D、主体统觉测验(TAT)
问题:依靠生物节律理论,完全避免事故是可能的。
问题:关于个性说法错误的是()A、个性贯穿于人的一生、影响人的一生B、鲜明的个性和平淡的个性留给人的印象是不同的C、培养员工良好的心理特征不属于安全工作的内容D、个性心理特征与安全工作有着内在的紧密联系
问题:工作场所的照明越强,越有利于提高工效,减少事故的发生。
问题:预防是事前管理的核心。
问题:对待劳动和安全的态度,不同的人可以表现出不同的个性心理特征。
问题:马斯洛认为在一切需要之中,安全的需要是最优先的。
问题:注意的外部表现一定和其内心状态是一致的。
问题:下列()不属于有意识安全教育方式A、讲课的方式B、会议的方式C、新闻报道D、演练的方式E、参观展览的方式
问题:态度的功能包括()A、态度具有调整的功能B、态度具有自我保护的功能C、态度具有价值表现的功能D、态度还具有认识或理解的功能