二程对格物致知的“格”之理解不包括（）A、认为“格”即“至”B、把“至”递训为“穷”C、认为穷是非穷尽性的研究D、认为这种研究是全身心的知和误

题目

二程对格物致知的“格”之理解不包括（）

A、认为“格”即“至”
B、把“至”递训为“穷”
C、认为穷是非穷尽性的研究
D、认为这种研究是全身心的知和误

参考答案和解析

正确答案:C

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第1题：

“穷且益坚,不坠青云之志”.此句中“穷”是指贫穷.()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错

第2题：

问之以是非而观其志，__________之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其__________，告之以祸难而观其__________，醉之以酒而观其__________，临之以利而观其__________，期之以事而观其__________。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A．穷，勇，性，廉，信，识

B．穷，识，勇，性，廉，信

C．穷，勇，信，性，识，廉

D．穷，性，识，勇，信，廉

正确答案：B
本题描述的是诸葛亮的用人之道。问之以是非而观其志，穷之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其识，告之以祸难而观其勇，醉之以酒而观其性，临之以利而观其廉，期之以事而观其信。

第3题：

A、B、C三个大学生到某乡镇当村官，一个到了富村，一个到了穷村，二个到了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村，人们开始不清楚，于是作了如下猜测：甲：A到了富村，B到了穷村乙：A到了穷村，C到了富村丙：A到了不富不穷的村，B到了富村后来证实，人们对甲、乙、丙三人的猜测都只对了一半。由此可以推出（）。 A．A到了富村，B到了穷村，C到了不富不穷的村 B．A到了穷村，B到了富村，C到了不富不穷的村 C．A到了不富不穷的村，B到了富村，C到了穷村 D．A到了不富不穷的村，B到了穷村，C到了富村

正确答案：D
【考查要点】本题是对考生逻辑思维能力的考查。
【名师详解】用代入法，假设A项是正确的，那么甲的说法全都正确，与题干不符；假设B项是正确的，那么甲的说法全都错误，也与题千不符；假设C项是正确的，那么丙的说法全都正确，与题干不符；假设D项是正确的，符合题意。故正确答案为D。

第4题：

黄宗羲认为（）是成才的必然途径

A、穷经
B、致知
C、适用
D、独创

正确答案:B

第5题：

在下文横线处填入的词语，最为恰当的一项是( )。问之以是非而观其志，______________之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其________________，告之以祸难而观其______________，醉之以酒而观其______________，临之以利而观其_____________，期之以事而观其_______________。

A. 穷，勇，性，廉，信，识
B. 穷，识，勇，性，廉，信
C. 穷，勇，信，性，识，廉
D. 穷，性，识，勇，信，廉

答案：B

解析：

解题指导：本题描述的是诸葛亮的用人之道。问之以是非而观其志，穷之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其识，告之以祸难而观其勇，醉之以酒而观其性，临之以利而观其廉，期之以事而观其信。故B项正确。故答案为B。

第6题：

在有关生活态度的谚语中,有认为穷不可怕,是可改变的谚语男人穷灶有,女人穷仔有 (指男人女人只要还有锅和孩子,即使再穷,仍有希望改变现状 )出自( )。

A. 南平

B. 寿宁

C. 顺昌

D. 晋江

参考答案： A

第7题：

朱熹认为小学教育是打基础的阶段，教学内容的特征是（）。

A.存天理

B.灭人欲

C.穷其理

D.学其事

参考答案：D

第8题：

下列句中的“穷”不能理解为“尽”义的是()

A、穷则独善其身,达则兼善天下

B、日与其徒上高山,入深林,穷回谿

C、遂命仆人,过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚芧茷,穷山之高而止

D、洋洋乎与造物者游,而不知其所穷

标准答案：A

第9题：

对下列句子中“穷”的解释，不正确的是（）。

A、欲穷千里目，更上一层楼。（穷：尽，完）
B、孔子穷于陈蔡之间，七日不尝食。（穷：贫苦）
C、穷则独善其身，达则兼治天下。（穷：不得志）
D、儒有博学而不穷，笃行而不止。（穷：止，息）

正确答案:B

第10题：

朱熹曰：“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。”这里“穷”是指（）。

A、从根本上探究
B、贫穷
C、缺乏

正确答案:A

二程对格物致知的“格”之理解不包括（）A、认为“格”即“至”B、把“至”递训为“穷”C、认为穷是非穷尽性的研究D、认为这种研究是全身心的知和误

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