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量性研究和质性研究的分类依据是（）A、按研究设计内容的不同B、按研究目的不同C、按研究性质不同D、按研究对象不同

题目

量性研究和质性研究的分类依据是（）

  • A、按研究设计内容的不同
  • B、按研究目的不同
  • C、按研究性质不同
  • D、按研究对象不同
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第1题：

量性研究和质性研究的分类是按照()。

A.研究设计内容

B.研究性质

C.研究目的

D.研究对象


正确答案：B

第2题：

量性研究和质性研究的分类依据是( )

A.按研究设计内容的不同
B.按研究目的不同
C.按研究性质不同
D.按研究对象不同

答案：C
解析：

第3题：

质性研究和量性研究是按下列哪项来分类()

A.按研究设计内容不同

B.按研究性质不同

C.按研究对象不同

D.按研究目的不同


参考答案：B

第4题：

按研究性质的不同进行分类，社会研究主要可以分为（）

A探索性研究

B理论性研究

C描述性研究

D应用性研究

E解释性研究


B,D
略

第5题：

按研究目的的不同进行分类，社会研究主要可以分为（）

A探索性研究

B理论性研究

C描述性研究

D应用性研究

E解释性研究


A,C,E
略

第6题：

岗位胜任特征可以( )分类。

A: 按实际操作环境的不同
B: 按运用情境的不同
C: 按主体的不同
D: 按内涵的大小
E: 按研究对象的不同

答案：B,C,D
解析：
岗位胜任特征的分类：①按运用情境的不同，胜任特征可以分为技术胜任特征、人际胜任特征和概念胜任特征。②按主体的不同，胜任特征可分为个人胜任特征、组织胜任特征和国家胜任特征。其中，个人胜任特征是微观层面的，组织和国家胜任特征是宏观层面的。③按内涵的大小，胜任特征可以分为六种类型，即元胜任特征、行业通用胜任特征、组织内部胜任特征、标准技术胜任特征、行业技术胜任特征和特殊技术胜任特征。

第7题：

将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是（　　）

A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究对象的不同
D.研究阶段的不同

答案：C
解析：

第8题：

试验性研究和非试验性研究是按下列哪项进行分类的?

A、研究设计内容

B、研究性质

C、研究目的

D、研究对象


参考答案：A

第9题：

按研究时间维度的不同进行分类，社会研究主要可以分为（）

A探索性研究

B截面研究

C描述性研究

D历时研究

E解释性研究


B,D
略

第10题：

实验性研究和非实验性研究的分类依据是按（）

  • A、研究对象不同
  • B、研究设计内容不同
  • C、研究目的不同
  • D、研究性质不同

正确答案:B

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