对外汉语教学一般教学过程的流程主要分为几个层次？分别是什么？

题目

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第1题：

体育教学计划分为哪几个层次？并说明课时教学目标的要素。

答案：

解析：

体育教学计划分为学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划。一个规范、明确的教学目标表述应包含四个要素：行为主体、行为动词、情境或条件、表现程度。
(1)行为主体是指学生。体育教学目标所预期和描述的是学生的行为，目标表述的方式应较明确地体现出学生是行为完成的主体。
(2)行为动词用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为，在表述体育教学目标时，应尽可能选用那些意义明确且易于观察的行为动词。
(3)行为情境或条件是指影响学生产生学习结果的特定限制或范围，主要说明学生在何种情境或条件下完成指定的操作。
(4)表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评价学生表现或学习结果所达到的程度。

第2题：

对外汉语教学一般教学过程的流程主要分为几个层次？分别是什么？
分为三个层次。
第一层次为分析阶段，包括确定七点状态，分析教学任务，陈述教学目标三个方面；
第二层次为实施阶段，包括设计有效的教学技术，适应个别差异和民族差异的教学，激发与推迟学习动机教学方案实施四个方面；
第三层次，为反馈阶段，包括测量与评估教学结果，诊断与补救教学两个方面。
略

第3题：

一般地,教学系统可以区分为()几个层次。

A、机构层次的系统

B、管理层次的系统

C、教学层次的系

D、学习层次的系统

参考答案：ABCD

第4题：

（）是从宏观上对教学全过程和全部教学活动进行控制和把握的对外汉语教学过程。

正确答案:总体设计

第5题：

作为教学活动的对外汉语教学过程包括：（）、（）、（）、（）。

正确答案:成绩测试；总体设计；课堂教学；教材编写

第6题：

体育教学计划分为哪几个层次？并说明制定课时教学目标的要素。

答案：

解析：

体育教学工作计划一般包括：全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划、课时计划。
规范的课堂教学目标应该包含四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。
(1)行为主体必须是学生而不是教师。
(2)行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则无法评价。
(3)行为条件是指影Ⅱ向学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。
(4)表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。

第7题：

美术欣赏教学一般过程大致可分为哪几个阶段？

正确答案:美术欣赏教学的过程，是指学牛在教师的引导下，对美术作品展开赏析的活动过程。认识它，对于把握美术欣赏教学的特点，促进其教学的合理化、科学化，有着重要的意义。我们认为，美术欣赏教学的一般过程即感知、分析、理解、评价4个阶段。
1.感知阶段
美术欣赏教学从感知人手，既符合认识论的规律，也体现了欣赏教学自身的特点。
2.分析阶段
学生在感知阶段获得的情绪体验还只是直觉层面上的体验，知其然而不知其所以然。这种感觉既不深刻也不稳固，因此第二步就有必要对其进行分析解释。
3.理解阶段
理解阶段是教师引导学生对作品中蕴藏着的丰富的思想内涵进行深入挖掘的过程。它是比分析阶段更深更广地把握作品，从而获得更高层次审美愉悦的阶段。
4.评价阶段
评价阶段是对前面各阶段的总结。它是指教师引导学生运用前面各阶段所获得的感受、体验、认识对作品进行再度审视，从而得出有创见的个人见解的过程。

第8题：

对外汉语教学过程分为四个基本阶段,分别是()。

A、感知阶段

B、理解阶段

C、巩固阶段

D、运用阶段

参考答案：ABCD

第9题：

对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。

A、教师的提问
B、组织教学
C、布置课外作业

正确答案:A

第10题：

对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。

正确答案:正确

对外汉语教学一般教学过程的流程主要分为几个层次？分别是什么？

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