语法有什么特点？

第1题：

什么是语法意义？什么是语法形式、二者有什么样的关系？
语法意义和语法形式是互相依存的关系，二者各以对方为存在的条件。语法意义是语法形式建立的客观依据，语法形式的构成离不开语法意义这个基础，没有不表达语法意义的空洞的语法形式，不表达语法意义的语法形式的存在是没有任何价值没有任何意义的。语法意义必须通过一定的语法形式才能得以表现出来，显示出来，没有一定的语法形式，没有词形或位置的变化，我们无法通过词语本身看出语法意义来。
略

第2题：

教学语法和面向信息处理的语法的定义和特点是什么？

第3题：

0至3岁学前儿童语法的发展有什么特点？
（1）单词句阶段：是指用一个词代表的句子，一般出现在1岁—1岁半。单词句所用的词不是单独和某种对象想联系，而是和某种情境相联系。
（2）双词句阶段：是由二个单词组成的不完整句，有时也由三个词组成，一般出现于1岁半到2岁。
（3）能运用多种简单句，出现复合句：2岁以后，简单句增加。有时也出现复合句，但数量少，比例小。
（4）句中含词量增加：随着年龄增长，儿童说话所用的句子有延伸趋势，句中含词量增加。
（5）疑问句增多：2岁左右，婴儿开始使用疑问句，并呈迅速增长趋势。
（6）接尾策略：接尾策略是指婴儿不管实际情况，只选用问句末尾的一些词作答，主要发生在1岁半至2岁半，3岁左右这种语言现象消失。
（7）抽象句子规则，进行系统整合：把一种新的语言现象纳入原有的语言框架，力图用原有的规则去解释、同化，即对句子规则进行系统整合。
（8）说话不流畅，表达常有“破句现象”：说多词句的句子时，常有说话不流畅，结结巴巴的现象。对3岁孩子而言，这是正常的自然现象。
略

第4题：

语法范畴有哪些特点？

第5题：

被动式的语法特点怎样？它与概念上的被动有什么区别？

第6题：

汉语词汇语法有什么特点？
词汇有趋向双音节特点，词汇缺乏形态变化
汉语词汇的词义引申特点
略

第7题：

为什么说研究语法要注意民族特点？

第8题：

什么是显性语法意义？它具有什么特点？
显性语法意义：通过词形变化、辅助词和词序等手段所反映出来的各种语法关系。
特点：成分之间是连续的；是直接成分之间的关系；成分之间的关系是单一的。
略

第9题：

什么是现代汉语语法？与古汉语语法相比，有哪些主要特点？

第10题：

什么是语法形式？语法形式和语法意义二者有什么样的关系？