黑格尔关于人物性格的论述与我们通常所说的“典型环境与典型性格”有何关系？
第1题：
黑格尔关于人物性格的论述与我们通常所说的“典型环境与典型性格”有何关系？
二者是一致的。
（1）黑格尔认为人物性格要有一个丰富充实的心胸，而这心胸要有一种本身得到定性的有关本质的情致，完全渗透到整个心世界里，艺术不仅要把这情致本身，而且还要把这种渗透过程都表现出来。
（2）但是这情致却不能在人的心胸中自归消灭，以至显得只是一种本身不关本质的空虚的情致。
由于所处的环境不同，由于遗传、出身、教养、经历等等的不同，人们的性格是千差万别的，没有哪两个人的环境完全相同，没有哪两个人的遗传、出身、教养、经历完全相同，因此也没有哪两个人的性格完全相同，每个人的性格都是独特的、个别的。文艺作品必须写出人物性格的“特殊性和个性”。这是因为：“首先，实际生活中的人物都是有特殊性和个性的，艺术要真实地反映社会生活，就必须表现人物性格的特殊性和个性。其次，只有真实的、个性化的人物性格才能是生动的，才能有强烈的艺术感染力。”此外，黑格尔指出，只有写出“特殊性和个性”，才能使人物性格具有“定性”。他说：人物性格“要显现为某种特殊形式，因为性格应显现为得到定性的。”又说：“我们所说的是具有定性的理想，因此就有一个更迫切的要求，就是要性格有特殊性和个性。”
略
第2题：
恩格斯在致敏·考茨基的信中，用黑格尔的“这个”来强调人物性格塑造的（）。
第3题：
典型人物与典型环境的关系怎样？
一方面，典型人物在典型环境中形成，典型环境促使并制约典型人物的活动与性格发展；另一方面，典型人物又影响典型环境。总之，二者相互依存，失去一方，另一方就不存在。典型人物的刻画离不开典型环境。典型环境是典型人物赖以生存和发展的现实基础，没有典型环境，典型人物的言、行、心理都失去依据，成为无源之水；而典型环境也以典型人物的存在而存在，离开典型人物，典型环境就失去了存在的意义与形成的可能。
略
第4题：
我们通常所说的"解剖麻雀"指的是教育社会学研究方法中的典型法。
第5题：
恩格斯在致敏．考茨基的信中，用黑格尔所说的“这个”来强调的是人物性格的（）。
第6题：
“真实地再现典型环境中的典型人物"，其内涵是指（）。
第7题：
（）最足以展示人物性格、人物关系，反映社会生活本质特征、高度典型化了的矛盾冲突就是
第8题：
什么是典型环境？举例说明典型环境与典型人物的关系。
（1）典型环境是指充分体现现实关系真实风貌的人物的生活环境。它包括以其独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境，又包括由这种历史环境形成的个人生活的具体环境。
（2）典型环境与典型人物表现为相互依存的关系：一方面，没有典型环境，典型人物就不能形成，环境是人物赖以生存的现实基础；另一方面，典型环境也以典型人物的存在而存在，失去了典型人物，环境就成了一盘散沙，失去了存在的意义和形成的可能。
（3）其次，典型环境与典型人物又是互动关系：一方面环境是典型性格的基础，不仅形成人物性格，而且还逼迫人物行动，制约着人物性格发展变化；另一方面，在一定条件下，典型人物又可以对环境发生反作用。
略
第9题：
黑格尔关于人物性格之“明确性”和“坚定性”的论说区别何在？
第10题：
简述人物性格与情节的关系。