运用电子排版要注意的问题有哪些?

题目

运用电子排版要注意的问题有哪些?

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相似问题和答案

第1题:

运用说理教育法进行德育要注意哪些问题?


答案:
解析:
运用说理教育法要注意以下几点要求:①明确目的性。说服要从学生实际出发,针对要解决的问题,有的放矢;切中要害,启发和触动他们的心灵;切忌一般化、空洞化。②富有知识性、趣味性。说服要着重给学生以知识、理论和观点,使他们受到启发,获得提高。③注意时机。说服的成效,往往不取决于花了多少时间,讲了多少道理,而取决于是否善于捕捉教育时机,拨动学生心弦,引起他们的情感共鸣。④以诚待人。教师的态度要诚恳、深情、语重心长、与人为善。打开学生心灵的门户,使讲的道理易被学生所接受。

第2题:

表现性评价是常用的评价方法之一,运用时需要注意哪些问题?


答案:
解析:
运用表现性评价应注意以下问题:一是情景性,即评价的问题应该涉及真实的生活场景,让学生在真实的场景中去应用学过的知识和技能,实现学习的迁移。
二是灵活性,表现性评价允许学生用多种方式来展示自己的知识和技能。在这一评价的过程中没有唯一的答案,只有评价的标准,即尊重学生的个性,关注每一个学生的发展。
三是整体化,表现性评价所关注的是学生解决问题、处理实际问题的综合能力,而不是支离破碎的技能。
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第3题:

运用品德评价法要注意哪些问题?


正确答案:
运用品德评价法要注意以下几点要求:
(1)公平、正确、合情合理。做到当奖则奖,当罚则罚,奖励处分一定要实事求是,不主观片面。
(2)发扬民主,获得群众支持。只有发扬民主,听取群众意见,才能使奖惩公平合理,富有教育意义。
(3)注重宣传与教育。进行奖励与处分,是为_『提高全体学生的道德修养。所以,要有一定形式与声势,在一定范围内宣布,并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传,以收到更好的教育效果。

第4题:

讲解员在讲解过程中运用态势语言时要注意哪些问题?


正确答案: 一要恰当,二要自然,三要结合起来运用,四要克服某些不良的下意识动作

第5题:

什么是借代?有哪些类型?运用借代要注意什么?
借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物的修辞格。又称“换名”。这样的换名可以突出事物的特征,引起人的联想,增强语言的象征性,使语言生动活泼,富于变化。主要有以下几种类型:
1)特征代本体。如“壁角的驼背忽然高兴起来。”
2)部分代整体,如:二孔明„抬脚动手都要论一论阴阳八卦,看一看黄道黑道。
3)具体代抽象,如:用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物,如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”
4)专称代泛称,如:中国人民中间,实在有成千上万的诸葛亮。
5)作者代作品,如:李坚弹肖邦,弹李斯特。
6)牌号代本体,如:一气不出吸了多少根“黄狮子”。
7)材料、工具代本体,如:我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量。
运用借代要注意1)抓住事物的特征2)使读者容易了解。

第6题:

运用说服教育法进行德育要注意哪些问题?


答案:
解析:
运用说服法要注意以下几点要求:
(1)明确的目的性。说服要从学生实际出发,针对要解决的问题,有的放矢;切中要害,启发和触动他们的心灵;切忌一般化、空洞冗长。
(2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点,使他们受到启发,获得提高。
(3)注意时机。说服的成效,往往不取决于花了多少时间,讲了多少道理,而取决于是否善于捕捉教育时机,拨动学生心弦,引起他们的情感共鸣。
(4)以诚待人。教师的态度要诚恳、深情、语重心长、与人为善。打开学生心灵的门户,使讲的道理易被学生所接受。

第7题:

运用情景观察法进行教学时,要注意哪些问题?
(1)让学前儿童养成观察的习惯,培养观察的兴趣。
(2)用巧妙的提问引导儿童将旧有经验与新经验融合。
(3)使学前儿童逐步掌握观察的方法。

第8题:

运用奖励和惩罚要注意哪些问题?


正确答案:


第9题:

运用电子排版要注意的问题有哪些?
如在组版终端机上修改大样时,如果增补的内容较多,原定的文章区容纳不下,结尾就会自动消失,如果改后检查不严,就会导致稿件见报时有头无尾。电子排版的标题字大小变化是由变倍实现的,可以变出许多大小不同的字,掌握不好就会出现标题字号与稿件内容不相称、不协调的情况。有时底纹与字号搭配不发,还会形成标题字迹不清。有的标题变化不合规范,就会造成文章破栏过多,不方便阅读等。

第10题:

说明关键绩效指标法的概念,试述在运用此方法中要注意哪些问题?


正确答案: 关键绩效指标法是用于考核被考核者绩效的可量化或可行为化的标准体系,它把对绩效的评估简化为对几个关键指标的考核,将关键指标当作评估标准,把员工的绩效与关键指标做出比较,然后进行评估,因简洁、明确而受到企业的欢迎。
在运用关键指标法时运用关键绩效指标法时,要注意以下几个问题:
1)要加强对关键绩效指标的理解;
2)结合企业的实际分析确定关键绩效指标,明确关键绩效指标与绩效管理的关系;
3)要组织、完善和建立绩效指标体系;
4)制定关键绩效指标考核检查的规则,它是这种方法的关键要点;应强调市场标准与最终成果责任,对于使用关键绩效指标体系的企业来说,要有指标,而且可以进行测量与控制;在责任明确的基础上,强调各部门的连带责任,促进各部门的协调。