下列诗歌作品中,表现了诗人拥抱光明的激情和对于胜利前景的坚定信念的是()A、《再别康桥》B、《航》C、《铸炼》D、《给战斗者》

题目

下列诗歌作品中,表现了诗人拥抱光明的激情和对于胜利前景的坚定信念的是()

  • A、《再别康桥》
  • B、《航》
  • C、《铸炼》
  • D、《给战斗者》
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第1题:

教学《再别康桥》时,教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲,让学生体会诗歌的节奏,把握诗歌的情感。对该做法的分析,合适的是( )。


A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标
B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏
C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏
D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》

答案:C
解析:
教师在讲授《再别康桥》时,通过播放歌曲来替代朗读的方式并不科学,用歌曲代替朗读,无法使学生直观地体会诗歌的节奏、把握诗歌情感。

A 项:歌曲无法使学生直观地体会诗歌节奏,不能准确落实教学目标。

B 项:教师想要通过歌曲把握诗歌节奏,说明没有区分好音乐旋律和诗歌的节奏。

C 项:该项阐释内容客观。音乐的节奏和诗歌不同,不能用歌曲的节奏来把握诗歌节奏。

D 项:教师可以采用音像教学来讲解《再别康桥》,但不应以音像教学代替学生的直接感知。

第2题:

下列选项中,对穆旦诗歌评述正确的是()。

A善用“土地”和“太阳”的意象

B表达了强烈的反思和批判精神

C表现了分裂、残缺、矛盾而痛苦的“自我”

D娴熟运用现代派诗歌的象征、暗示等技巧

E表现了无产阶级革命的战斗激情


B,C,D

第3题:

再别康桥表现了诗人怎样的思想情感这首诗主要有哪些艺术特点。


正确答案:再别康桥表达了诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,对康桥的依依不舍、留恋之情。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,表现得真挚、浓郁、隽永,是徐志摩诗作中的绝唱。这首诗意境优美,情感深挚含蓄,诗思精巧别致。诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象,采取间接抒情的方式,寓情于景,人景互化。通读整首诗,无一处不是在写景、又无一处不是包含着诗人那淡淡的离别愁绪。

第4题:

下列作品是“朦胧诗人”创作的有()。

  • A、《致橡树》
  • B、《再别康桥》
  • C、《白玉苦瓜》
  • D、《天狗》

正确答案:A

第5题:

“黑暗给了你黑色的眼睛,我却用它寻找光明”是哪位诗人的诗句?


正确答案:顾城

第6题:

下列诗歌作品中,表现了诗人拥抱光明的激情和对于胜利前景的坚定信念的是()

A《再别康桥》

B《航》

C《铸炼》

D《给战斗者》


C

第7题:

唐代诗人()在其诗歌创作中很好地体现了诗画意境统一的观念。“诗中有画”是他诗歌作品的艺术特征。

A李白

B李贺

C白居易

D王维


D

第8题:

下列关于诗人徐志摩的表述,错误的一项是( )

A.徐志摩是新月社重要成员

B.《再别康桥》是徐志摩的代表作

C.徐志摩是现代派诗歌的代表诗人

D.飘逸清丽是徐志摩诗歌的一种风格


正确答案:C

第9题:

《天狗》是著名诗人郭沫若的作品,这个作品选自()。

  • A、《女神》
  • B、《神曲》
  • C、《燃烧的天空》
  • D、《再别康桥》

正确答案:A

第10题:

下列关于诗人徐志摩的表述错误的一项是()。

  • A、徐志摩是新月社重要成员
  • B、《再别康桥》是徐志摩的代表作
  • C、现代派诗歌的代表诗人
  • D、飘逸清丽是徐志摩诗歌的一种风格

正确答案:C

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