根据行为主义的观点，适当的表扬可以促进一个学生的不断进步。

小学生的兴趣可以从以下几方面来辅导。

A.利用原有兴趣迁移

B.激发和保护小学生的有益兴趣

C.在活动中发展小学生的兴趣

D.适当的表扬和鼓励

此题为判断题(对，错)。

根据以下材料，回答下列问题：

一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”

请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（ ）

A．这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试

B．改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化

C．能够充分调动学生的积极主动性

D．能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成

1919年华生出版了专著《从一个行为主义者的观点看心理学》这本书是他的行为主义观点最为全面系统的阐述。

A、行为主义者心目中的心理学

B、行为主义

C、从一个行为主义者的观点看心理学

D、心理学评论

为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。

A.设计学习活动的信息加工观点

B.设计学习活动的行为主义原则

C.设计学习活动的建构主义观点

D.设计学习活动的情境认知观点

激发与维持外来动机的措施()。

A、向学生提出明确、具体的学习目标

B、利用学习结果的反馈作用

C、正确评价，适当表扬与批评

D、适当开展竞赛

"异常行为是由于不适当的学习所造成的"观点属于

A、精神分析观点

B、特质论观点

C、交互作用观点

D、行为主义观点

E、人本主义观点