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教育经济效率计量的理论性指标体系包括哪些方面？

题目

教育经济效率计量的理论性指标体系包括哪些方面？

参考答案和解析
正确答案:（1）能力工资；
（2）知识与技能标准分；
（3）专业改变率和专业人员缺员率；
（4）培养周期；
（5）知识转化滞后期；
（6）毕业生发展潜力；
（7）知识废旧率或知识更新率。
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第1题：

提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）

A.刘道玉

B.韩礼

C.厉以宁

D.文达


参考答案：B

第2题：

经济社会发展规划的指标体系包括哪些方面？


正确答案: 一个完整的经济社会发展规划指标体系包括：
1.反映宏观发展总量目标的综合指标。
2.反映国民经济结构协调发展的结构指标。
3.反映社会发展规划目标的指标。
4.反映国际经济关系发展目标的指标。

第3题：

教育所创造的经济财富也称()

A、教育的外部经济价值

B、教育经济效果

C、教育经济效率

D、教育经济收益


参考答案：A

第4题：

教育经济效率


正确答案: 指教育资源利用效率。从微观讲，教育经济效率是指某教育单位或者学校，其教育事业经费和教育基本建设投资的利用效率。即每一定量的教育投资所能培养的学生的数量。

第5题：

衡量教育经济效率的理论指标体系包括（）

  • A、能力工资
  • B、知识和技能标准分
  • C、专业改变率和专业人员缺员率
  • D、培养周期

正确答案:A,B,C,D

第6题：

我国国家信息化指标体系包括哪些方面？


正确答案: 根据国家信息化的体系结构，国家信息化指标体系主要从信息资源开发利用、信息网络建设、信息技术应用、信息技术与产业发展、信息化人才、信息化政策法规和标准等六个方面概括反映国家信息化水平。

第7题：

论述教育经济效益计量的困难和意义。


正确答案:教育经济效益在计算上只能求得近似值，计算不会十分准确。其主要原因是：教育经济效益并非独立存在，它体现在劳动者身上，它的收益是与劳动者的报酬混杂在一起的，因而难于准确计量：教育投入不直接作用于物质产品，而是作用于人，因而物质产品交换不能直接与教育投入价值比较来计算，而是通过教育成果来计算经济效益，教育成果的计量本身就十分复杂，很难准确确定一级教育水平比另一级教育水平会增加多少经济效益；再加之人的劳动能力是与人的工龄、年龄、性别以及思想和身体紧紧相关联的，很难准确计算教育单独经济功能；还有教育具有双重职能，既有促进生产发展，增加经济收入的职能，又有提高人们精神生活的作用，二者很难截然分开。就目前情况来看，世界上还没有人能够准确无误来计算出教育经济效益的精确数据，大多是近似怀、概算性的计算。尽管如此，但世界各国教育经济学者都在努力攻克这一难题。

第8题：

教育经济效益计量指标。


参考答案：

1、教育纯收益。
2、教育收益率。
3、教育对国民收入的贡献。
4、教育对劳动生产率的贡献。
5、教育对个人收入的增加。


第9题：

试论提高教育经济效率的途径。


正确答案:影响教育经济效率的因素是多种多样的，主要有人力资源配置，包括物力资源配置和学校规模。通过教育改革是提高学校办学效益的根本途径，具体来说，主要途径有：
（1）正确教育投资的宏观决策。正确教育投资的宏观决策是提高教育投资使用效率的外部条件。
（2）改进和完善教育投资的管理体制是提高教育投资使用效率的前提。
（3）建立最佳的人力、物力结构，充分发挥学校规模的效率是提高教育投资使用效率的基础。
（4）不断提高学校的管理水平是提高教育投资使用效率的关键。
（5）实行人才培养的成本核算提高教育投资使用效率的具体方式。
总之，在提高教育经济效率问题上，要加强物质资源的分配和使用，提高资源利用效率。在人的问题上，通过制度建设，调动人员的积极性，同时加强培训，不断提高人员素质。

第10题：

提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）

  • A、刘道玉
  • B、韩礼
  • C、厉以宁
  • D、文达

正确答案:B

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