如果给正常人被试的左视野和右视野分别呈现日常生活用品的图片，并要求被试说出该用品名称，则其对于左、右视野中呈现物品的命名速度会不会不同？为什么？

题目

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相似问题和答案

第1题：

在一项实验中，给被试呈现一组他人的面部照片，照片被呈现的次数不同。结果发现，照片呈现的次数越多，被试越喜欢，这说明人际吸引受( )的影响。单选

A. 熟悉
B. 相似
C. 邻近
D. 外貌

答案：A

解析：

知识点：社会心理学 /人际
熟悉能增加吸引对程度，且交往频率与喜欢程度的关系呈倒u型曲线，过低与过高的交往频率都不会使彼此喜欢的程度提高，中等的频率交往，人们彼此喜欢程度较高。

第2题：

负启动效应是指人们由于之前受到某一刺激的影响而使之后对一类型刺激的知觉加工过程变得困难的心理现象。其中知觉加工过程是指外界事物作用于人的感官后，头脑中产生的对事物的认识和理解的过程。
根据上述定义，下列属于负启动效应的是：

A. 先给被试人员呈现一组汉字，里面有“海”这个字，随后让他们写出部首是“ 氵”的字时，这些人写出“海”的几率并未增大
B. 先在黑板上给一组被试人员呈现词语“桌子”，后播放语音“椅子”，一段时间后，请被试人员分别说出看到和听到的词语，发现很多人答错了
C. 请被试人员回答屏幕中显示的词语颜色，先向其呈现词语“红色”(字体为红色)，再呈现词语“蓝色”(字体为绿色)，发现被试人员辨识颜色变得困难
D. 给被试人员呈现一张未完成的画，随着画越来越完整，被试人员逐渐辩论出画的内容，过一段时间再给他们呈现这个未完成的画，他们会更早辩论出画的内容

答案：C

解析：

定义中关键词①“同一类型刺激”②“加工过程变得困难”，A项和D项不符合关键词②，并未出现加工过程困难的心理现象，B项不符合关键词①，二者不是同一类型的刺激，C项符合题干定义要求，故此题答案为C。

第3题：

景别是由摄影机与被拍摄主体的距离不同而造成的被拍摄主体在电影画面中所呈现出的视野大小的区别。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案是“对”。

第4题：

在感觉阈限测定中，使用少数几个固定的刺激。刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。这种方法是

A.调整法
B.平均差误法
C.极限法
D.次数法

答案：D

解析：

恒定刺激法又称正误法、次数法，它是心理物理学中最准确、应用最广的方法。采用该方法测量感觉阈限时，一般只使用少数几个刺激，并且在测定过程中是恒定不变的。刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。

第5题：

呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆。这种现象称为

A.定向遗忘
B.返回抑制
C.提取诱发遗忘
D.错误记忆

答案：C

解析：

在回忆部分记忆材料的时候往往会导致其他相关记忆材料的回忆量的降低叫做提取诱发遗忘。

第6题：

在字母转换实验中，给被试呈现 “EGBK +3”，则被试的正确回答应该是()

A.EAJB.B.HJEN
C.GCID.D.EAGD.

答案：B

解析：

开窗实验。在字母转换实验中，给被试呈现“EGBK+3”，任务是看到数字“3”后，说出英文字母表中各个字母之后第三个位置的字母，即被试的正确回答应该是“I-UEN”。故选择B。具体程序为：看到第一个字母时，计时开始，被试做出声转换，然后按键，出现第二个字母，再做出声转换……直到4个字母全部呈现完毕并作出总的回答，计时也随之停止。

第7题：

快速向被试呈现三行国外的字母矩阵，在字母消失后立即随机呈现高、中、低三种不同音高的一个声音信号，分别与字母矩阵的上、中、下三行对应。要求被试根据不同的音高报告出对应的字每最后根据正确报告出的字母数来确认信息储存的容量。该方法研究得记忆现象是（）

A.长时记忆
B.短时记忆
C.感觉记忆
D.前瞻记忆

答案：C

解析：

第8题：

下列对“期待视野”不正确的描述是()。

A.期待视野要求作家在艺术传达中适应期待

B.期待视野要求作家注重日常情感的表达，而非艺术表达。

C.期待视野有利于读者的接受

D.期待视野决定着阅读的重点、取舍和效果。

正确答案：B

第9题：

按一定速庋给被试依次呈现材料中的各个项目，让他们学习和记忆。第一次呈现时，要求被试识记材料；从第二次呈现起，要求被试在每个项目出现时，说出紧邻其后的下一个项目。这种记忆研究方法属于

A.全部呈现法
B.重建法
C.重学法
D.提示法

答案：C

解析：

记忆研究方法中的重学法指的是系列中的刺激项目按顺序排成一列，以事先定好的速度逐项呈现给被试。刺激系列全部学习一遍以后，即回到系列的开头，开始第二遍学习，但这次要求被试在看到一个项目的时候，必须努力猜出它的下一个项目。由于刺激系列是等速逐一呈现的，即不管被试能否猜出第二个项目，猜得对还是不对，几秒钟以后，第二个项目总会以固定的速度呈现出来，这起到了强，化和纠正的作用，同时它也提示被试继续设法猜第三个项目。这样一遍一遍地反复呈现，直到被试完全记住整个刺激系列。

第10题：

在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是

A.用左手选出屏幕后摆放的苹果
B.用右手选出屏幕后摆放的苹果
C.用左手选出屏幕后摆放的杯子
D.口头报告看到了“苹果”

答案：A

解析：

在题干中提到的裂脑人实验中，左视野的“苹果”图片投射到右半球，右半球可以支配左手去拿，右视野的“杯子”投射到左半球，左半球可以支配右手去拿。因为左半球负责言语，即被试可以说出“杯子”，不能说出“苹果”。

如果给正常人被试的左视野和右视野分别呈现日常生活用品的图片，并要求被试说出该用品名称，则其对于左、右视野中呈现物品的命名速度会不会不同？为什么？

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