简述青少年自杀风险性评估。
第1题：
简述青少年自杀的预防。
①一级预防。
②二级预防。
③三级预防。
略
第2题：
简述对儿童和青少年在学校中的适应性行为进行评估的理论基础和评估方法。
理论基础：
①对于5-17岁的人来说，掌握知识的能力是一项关键的发展任务。
②社会文化团体对学习能力的预期和强调是非常普遍的。
评估方法：
①广泛收集和考虑各种各样信息，包括教师访谈，收集累积资料的考查。
②对课堂作业进行的抽样检查，课堂观察。
③团体标准化成就测验的结果，个体成就测验结果，诊断测验结果，其他的信息测量。
略
第3题：
A.自杀计划
B.自杀未遂既往史
C.痛苦程度
D.自杀的诱发因素
第4题：
以下关于有自杀倾向的青少年特征的描述，正确的有（）
第5题：
青少年学生心理危机主要表现为（）。
第6题：
简述青少年自杀预测。
①自杀意愿。
②自杀计划。
③自杀动机。
④未来安排。
⑤自杀未遂或自我伤害。
略
第7题：
青少年自杀不仅仅是学习问题，父母感情、个人感情因素往往是他们自杀的重要原因。（）
第8题：
A、自杀未遂是指有致死愿望的伤害自己生命的行动，但未造成死亡
B、自杀行为通常被视为一个程度不同的连续体，从自杀意念、自杀未遂到自杀死亡
C、青少年自杀危险因素包括精神障碍、生物、家庭和环境等多种因素
D、自杀的风险评估可以预测青少年自杀
E、青少年自杀危机干预的目的在于帮助处于危机中的个体重新恢复到危机前的平衡状态
第9题：
一项调查显示，百分之二十自杀者曾经有过自杀的纪录，其中更有百分之三十五是用同一方法自尽的。这说明（）
第10题：
有自杀家族史的青少年的自杀率高于没有自杀家族史的青少年。