为什么说劳动创造了语言?

题目

为什么说劳动创造了语言?

参考答案和解析
正确答案: 马克思主义唯物史观认为,语言产生的根本动力,来自于人类最基本的创造性活动——劳动。
劳动的发展必然促使社会成员更紧密地互相结合起来,因为它使相互支持和共同协作的场合增多了。劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音器官的进化,最终出现了分音节的语言。而脑和为它服务的器官、越来越清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展,反作用于劳动和语言,为这二者的进一步发展不断提供新的推动力,最终形成了人类社会及其以语言为核心的信息传播系统。
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相似问题和答案

第1题:

为什么说复杂劳动能够创造较多的价值?


正确答案: 由于复杂劳动是劳动者在付出教育费用、花费一定的辛劳和时间、获得某方面技术专长以后才能进行的劳动。因此,在同样多的劳动时间里创造的价值较多,少量的复杂劳动等于倍加的简单劳动。

第2题:

为什么说劳动创造了语言?


正确答案: 马克思主义唯物史观认为,语言产生的根本动力,来自于人类最基本得创造性活动——劳动。劳动的发展必然促使社会成员更紧密地互相结合起来,因为它使相互支持和共同协作的场合增多了。劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音器官的进化,最终出现了分音节的语言。而脑和为它服务的器官、越来越清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展,反作用于劳动和语言,为这二者的进一步发展不断提供新的推动力,最终形成了人类社会及其以语言为核心的信息传播系统。

第3题:

为什么说劳动创造了人?


参考答案:从猿到人是一个漫长的过程。古猿从树栖转到地面活动,逐渐改变了在树上用四肢运动的方式,学会了直立行走,这就完成了从猿转变到人的具有决定意义的一步。直立行走促使了手与足的分化,在与自然斗争中,自由的手可以使用工具和制造工具,到了直立猿人已能制造较进步的石器,并开始使用火。而古人已能制造较精细的工具,如刮刀、斧等,不仅会使用天然火,并学会了人工取火,最后到了新人阶段所制造的工具更为精细,如鱼叉、针和陶器等。在与自然斗争的劳动中,人类祖先不仅制造了新的工具,并也学会了新的劳动技巧,同时也促进了脑和感官的发达,从而促使人类从被动地依赖自然转为主动地征服自然。在狩猎与劳动过程中,古代的人们加强了互相交流与合作,逐渐产生了语言。正如恩格斯所说:“手变得自由了,能够不断地获得新的技巧,而这样获得的较大的灵活性便遗传下来,一代一代地增加着。”“所以,手不仅是劳动的器官,它还是劳动的产物。”他又说:“首先是劳动,然后是语言和劳动一起成了2个最主要的推动力,在它们的影响下,猿的脑髓就逐渐变成人的脑髓。”可见手、脑、语言等都是劳动的产物,它们的发展又反过来对劳动起着重要的作用:提高了劳动效力,增进了劳动成果,就这样古猿终于进化成人。这就是恩格斯所说:“劳动创造了人本身。”正是劳动把人类和猿群鲜明地区别开,也正是劳动创造了光辉灿烂的人类文化。可以说,劳动是人类生活的第一个基本条件,因此,劳动是光荣伟大的,没有劳动就没有人类世界。

第4题:

为什么说劳动创造了人,也创造了社会?


正确答案: (1)劳动是使人类从自然界中分化出来的决定力量。
(2)劳动在改变自然的同时,也改变人类自己。
(3)劳动是社会向自然吸取物质资料,创造社会财富,满足人们生存和发展需要的唯一途径。
(4)劳动是全部社会发展的动力。

第5题:

为什么说配第在近代奠定了劳动价值论的基础?


正确答案: 价值理论是政治经济学理论体系赖以建立的基础,配第在政治经济学上最重要的一个历史功绩在于,在近代,他第一次有意识地把商品价值的源泉归于劳动,从而奠定了科学的劳动价值论的基础。
配第的价值论主要发表在《赋税论》中。他区分了“自然价格”和“市场价格”。
配第的“自然价格”相当于价值。假如一个人生产一蒲式耳小麦所用劳动时间和从秘鲁银矿中生产一盎斯白银并运来伦敦所需劳动时间相等,后者便是前者的“自然价格”。指出商品的价值量同劳动时间成正比,与劳动生产率成反比的事实。他提出“劳动是财富之父,土地是财富之母”的观点,认为劳动和土地共同创造价值。

第6题:

简述恩格斯关于劳动创造语言,语言起源于劳动的观点。


正确答案:恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中和作用》一文中提出了劳动创造了语言,语言起源于劳动的观点.他说:“语言是从劳动中并和劳动-起产生的…”劳动提出了产生语言的社会需要:劳动发展了原始人的思维,为语言的产生提供了心理和生理上的条件.劳动也改善了原始人的发音器官,为语言的产生提供了必要的生理条件.应该说恩格斯对语言起源问题的论述已经相当全面了。

第7题:

为什么说科学技术是创造影视语言的先决条件?


正确答案: 世界电影史进程清晰地表明,电影艺术创作与现代科技发展水平之间存在着相互制约、相互促进的关系。科学技术上的每项进步,往往促成电影艺术形式与观念发生演变,电影艺术家必须接受新技术、新媒体的挑战,做出积极的应对。
科学技术又是创造影视语言的先决条件,如:作为影视语言基础的蒙太奇,它的应用同摄影机摆脱固定状态紧密相连,没有摄影机的改进,这是难以做到的。声音的出现,带出声画蒙太奇的全新观念和变革又如,景深镜头(景深取决于透镜的焦距、光圈的大小、透镜与拍摄对象的距离)和长镜头带来巴赞写实电影的观念。(放映《公民凯恩》)片断)。
景深镜头使创作者可以在镜头内进行场面调度,把观众注意力引向景物深处,大大提高了银幕空间的表现力,增大了画面的信息量,这同样离不开摄影镜性能的改良。
再如,超高定数彩色感光胶片的问世,可以在低照度的几支烛光下,清晰地拍摄实景,多路立体声放音系统可以使观众的听觉获得极为逼真的感受。而变焦镜头、遮幅拍摄、叠影、高速摄影、背景合成等等,无不依靠技巧印片机、高速摄影机等电影器材提供便利。
电影的运动性是通过不断变换着的画面表现运动着的人和事物,它使电影具有了吸引观众的特殊魅力。电影运动性最基本的存在条件就是“活动电影机”和电影摄影机的运动,没有前者,就没有连续活动的画面,而没有后者,没有了推、拉、摇、移、跟、升、降,也就没有了电影多变的景别和角度,多变的空间和层次。摄影机的运动,更有赖于相应的技术装备(如移动摄影需要的移动车,升降摄影所需要的升降设备等等)。

第8题:

为什么说劳动决定了创造语言的需要和可能?


正确答案: (1)劳动决定了语言产生的需要
人类在集体的劳动生活中,为了协调动作,互相呼应,交换经验,越来越感到彼此间有什么东西非说不可。
(2)劳动决定了语言产生的可能
首先,劳动促进了人类发音器官的演化,使原始人能逐渐发出许多清晰的声音,为语言符号提供必要的声音材料。其次,劳动促进了人类思维的发展,使语言所必需的意义要素得以形成。语言的意义来自思维,人的思维特别是抽象思维也是在劳动过程中产生和发展的。

第9题:

为什么说具备了一种语言的能力不等于能熟练运用这种语言?


正确答案:一个具备了一种语言的能力不等于能熟练运用这种语言,这方面明显的现象就是,很多人尽管同样都认字读书,但其中有的人只能看懂一篇文章或一本书的大概意思,甚至还看不下来,而有的人却能从中理解更深含义和道理,甚至加以评论,有的人连写一封信或说一件事都不容易表达清楚,不知道怎么说,有的人却可以写出语言准确生动的文章.
从这个意义上说,母语语言教学稍高一点的目标就是培养阅读写作能力和逻辑思维能力,使具备了基础语言知识的人能够更加自如地运用语言.
这个阶段的教学通常在中学进行,包括两个方面的内容:A、使学生从具有认字看书的能力发展到具有阅读欣赏的能力,即更高的读的能力:使具有写字造句的能力发展到具有写能力,即更高的写的能力
B.从学生把语言仅仅作为生活交际工具发展为逻辑思维的工具,或者说通过提高语言的水平来发展思维能力.

第10题:

为什么说生产劳动实践为艺术的发生创造了前提?


正确答案: 生产劳动时间创造了艺术创作的主体-人,为艺术的发生提供了前提。艺术发生的前提,与人类历史发生的前提一样,是人的产生。
1、劳动是猿爪变为人手,猿脑变为人脑,这是从猿到人转化中具有决定意义的一步。
2、劳动推动了语言的产生,劳动与语言又进一步推动了意识的产生,这边是人同其他动物的最后的本质的区别。
3、劳动推动了工具的制造。