试述教育研究定性分析过程中资料的审核。
第1题：
第2题：
第3题：
资料的收集与整理是教师的教育教学研究过程中的重要环节。()
第4题：
试述教育研究定性分析过程中资料的审核。
资料审核是教育研究定性分析过程的第一步，是资料整理的基础工作，应从一下几个方面进行审查。
（1）资料的真实性。对资料真实性的审核从以下几个方面进行：
①从使用研究方法方面进行审核，主要看研究者在使用研究方法时有哪些技术性失误可能会导致资料的失真；
②从研究者本身来审核，这主要看收集资料或访谈记录、观察记录中是否带着一定的成见或融人了自己的观点；
③从研究对象方面进行审核，主要分析当时当地的情况可能对研究对象造成的心理影响，以及由此造成资料的失真程度。
（2）资料的准确性。从两个方面进行审核：
①一致率，即不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度；
②吻合率，研究者使用不同的方法，对同一研究对象所得结果的一致程度。
（3）资料的有效性，是指所收集到的资料与研究课题的一致程度，即资料是否“切题”。
略
第5题：
进行教育研究的起始环节，也是关键性的一步是（）
A选择和确定研究课题
B教育文献的检索与分析
C教育资料的定性分析和定量分析
D教育研究成果的表述与评价
第6题：
第7题：
第8题：
定性分析的步骤有()。
A、审核资料
B、知识准备
C、制定分析方案
D、分析资料
第9题：
定性分析对象是（）
A事物质的规定性
B质的描述性资料
C有弹性的研究程序
D实践中的教育事实
第10题：
定性分析对象是（）