案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析,并能对不符合教育法及教育规律等教育法律现象运用法律进行解释的学习方法。

题目

案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析,并能对不符合教育法及教育规律等教育法律现象运用法律进行解释的学习方法。

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第1题:

所谓教育法律意识是指人们对于教育法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它包括( )。

A.人们对教育法律精神实质的理解
B.对教育法律实施作用的评价
C.对教育行政执法和司法的信任程度
D.遵守并运用教育法律法规的自觉性等

答案:A,B,C,D
解析:

第2题:

教育法律实施的方式是( )

A. 教育法律的解释和适用
B. 教育法律的遵守和适用
C. 教育法律的遵守和监督
D. 教育法律的解释和监督

答案:B
解析:

第3题:

教育法的价值是一定的教育主体的需要与教育法的关系的范畴,即表示教育法的属性对____需要的满足。

A、教育法律主体

B、教育法律客体

C、教育法律对象

D、教育法律措施


参考答案:A

第4题:

案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析,并能对不符合教育法及教育规律等教育法律现象运用法律进行解释的学习方法。

A

B



第5题:

教育法学是以教育法、()及其发展规律为研究对象的法学分支学科。

A教育法律规范

B教育法律关系

C教育法律意识

D教育法律现象


D

第6题:

按人们对教育法律现象的认识分,教育法律意识分为:( )

A. 教育法律心理
B. 教育法律观点
C. 教育法律常识
D. 教育法律思想

答案:A,D
解析:

第7题:

教育法律关系产生的前提是( )

A. 教育法律规范的存在
B. 教育法律现象的存在
C. 教育法律制度的存在
D. 教育法律意识的存在

答案:A
解析:

第8题:

教育法学的研究任务包括()。

A.研究教育法律及其问题

B.发现教育法律规律

C.构建教育法学理论

D.指导教育法律实践


正确答案:ABCD

第9题:

教育法律关系产生的前提是()

A教育法律规范的存在

B教育法律现象的存在

C教育法律制度的存在

D教育法律意识的存在


A

第10题:

案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析,并能对不符合教育法及教育规律的现象运用法律进行解释的学习方法。

A

B



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