研究教育法律及其问题
发现教育法律规律
构建教育法学理论
指导教育法律实践
第1题：
从层次上，我国的法学教育分为中等专科教育、高等专科教育、本科教育、和研究生教育。()
第2题：
A.研究教育法律及其问题
B.发现教育法律规律
C.构建教育法学理论
D.指导教育法律实践
第3题：
西方中世纪后期，法学教育和法学研究的中心任务是复兴（）
A.古希腊法
B.古罗马法
C.以基督教教义为内容的神法
D.商法
第4题：
法制包括（）、法的运行机制、法律文化传统、法学教育与研究。
第5题：
教育法学是以教育法、（）及其发展规律为研究对象的法学分支学科。
A教育法律规范
B教育法律关系
C教育法律意识
D教育法律现象
第6题：
答案：研究生药质量评价方法学包括真实性、有效性和安全性评价方法。
第7题：
前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？
学前儿童语言教育的研究任务，主要包括：
（1）进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用
①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；
②提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；
③促进学前儿童语言学习的兴趣；
④学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础。
（2）解释学前儿童语言发展过程及现象，揭示学前儿童语言发展的特点与教育规律，并运用规律来促进学前儿童的语言发展。
略
第8题：
从形式上我国的法学教育分为()和()两类。
A、普通法学教育
B、中等专科教育
C、本科教育
D、研究生教育
E、成人法学教育
第9题：
简述教育法学的主要研究内容。
教育法学的研究内容是指组成教育法学体系的各项基本知识的总和。我国教育法学研究的内容主要包括三个层面。
一是教育法的基本理论。其具体包括教育法学的基本原理、教育权与受教育权的法律性质、教育法律关系、教育法的运行等。
二是教育法律关系主体的权利与义务。其具体包括我国现行教育基本制度体系，学校、教师、学生等教育法律关系主体的地位、权利与义务等。
三是法律责任。其具体包括法律责任的含义、构成要件、归则原则、责任方式，教育法对法律责任的规定，教育法律救济等。
略
第10题：
学习教育法学的基本方法包括（）。