教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
第1题：
幼儿园谈话活动的基本结构包括()。
A、创设适当的谈话情境
B、围绕话题自由交谈
C、围绕话题深入交谈
D、围绕话题个别交谈
E、迁移谈话的经验
第2题：
A.幼儿倾听能力发展
B.幼儿谈话
C.教师组织
D.幼儿智力发展
第3题：
A、用实物创设情境
B、以语言创设谈话情境
C、以游戏的形式进行创设
D、用直观教具创设情境
E、用动作创设情境
第4题：
与客户沟通交流中，提问的作用包括（）
第5题：
谈话活动中，教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。
A对
B错
第6题：
A.谈话活动应拥有一个幼儿感兴趣的话题
B.谈话活动中教师起间接指导作用
C.谈话活动注重多方的信息交流
D.谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛
第7题：
教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
A对
B错
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
在元旦节时教师组织幼儿开展“国庆节”的谈话活动违背了谈话活动话题需具有一定新鲜感的要求。
A对
B错
第10题：
教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解。