“把红色的图形放在一起”是按（）分类；“把是两个的图形放在一起”是按（）分类。
第1题：
A、学习按物体的数量进行分类
B、学习概括物体(或图形)的两个特征
C、学习按两个特征进行分类
D、学习并掌握“分成”、“分开”等词语
第2题：
帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。
第3题：
A.独立橱窗
B.半透明橱窗
C.分类橱窗
D.特写橱窗
第4题：
凯洛格把两个图形结合在一起所形成的图形称为结合体。
第5题：
把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）。
第6题：
“把红色的图形放在一起”是按（）分类；“把是两个的图形放在一起”是按（）分类。
物体的外部特征；数量
略
第7题：
当两个图形叠放在一起的时候，如果想将下面的图形置于最上方，可执行哪些命令（）
第8题：
按实际需要指示左向时，辅助标志应放在图形标志的左方。指示右向时，则应放在图形标志的右方。()
第9题：
把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是（）
第10题：
文字图形是把图形符号与文字结合在一起，重新构成字的新的概念。