试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
第1题:
A、游戏塑造了幼儿的性格
B、游戏提供了幼儿社会交往的机会,发展了幼儿社会交往能力
C、游戏使幼儿学习社会角色,掌握社会性行为规范
D、游戏锻炼了幼儿的意志
第2题:
第3题:
第4题:
同伴交往在幼儿发展中有什么意义?()
第5题:
简述婴幼儿早期交往行为的发展过程。
婴幼儿早期的交往行为依照一个固定的程序进行。
(1)第一阶段以客体为中心(6-10个月),交往集中在玩具和物品上而不是针对同伴,婴幼儿之间互不理睬,偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。
(2)第二阶段出现了简单交往(1-1.5岁),此时婴幼儿交往具有了应答的性质,出现了婴幼儿之间互相注意,“对话”,
给取玩具,甚至模仿等动作。
(3)第三阶段发生了互补性交往(1.5岁-2.5岁),此时婴幼儿间出现了合作、互补和互惠行为。
略
第6题:
第7题:
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()的水平。
A运用材料
B建构形式发展
C社会性发展
D行为发展
第8题:
对婴幼儿的听和说行为的观察是在()状态下进行的。
A、与婴幼儿的自然交往
B、实验
C、游戏
D、测试
第9题:
对婴幼儿听和说行为的观察是在()状态下进行的。
第10题:
简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。