早期阅读活动的语言教育目标主要有（）。A、提高幼儿学习书面语言的兴趣B、建立口头语言与书面语言对应的关系C、书面语言的视觉感知辨别能力D、成为流畅阅读者的策略预备能力

题目

早期阅读活动的语言教育目标主要有（）。

A、提高幼儿学习书面语言的兴趣
B、建立口头语言与书面语言对应的关系
C、书面语言的视觉感知辨别能力
D、成为流畅阅读者的策略预备能力

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第1题：

早期阅读活动的整合性体现在早期阅读是书面语言与口头语言的结合。()

正确答案：对

第2题：

早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合()

A.书面语言和口头语言

B.书面语言和绘画语言

C.书面语言和故事情节

D.教师体态语和引导语

参考答案：A

第3题：

幼儿语言教育的具体作用表现在()。

A、促进幼儿行为和语言的社会化进程

B、提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展

C、语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高

D、学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础

参考答案：ABCD

第4题：

阅读能力的核心是（）

A认读书面语言的能力

B记忆书面语言的能力

C一定的阅读能力

D理解书面语言的能力

D
理解能力是阅读能力结构中最核心的因素。

第5题：

早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。

A.培养幼儿倾听的习惯
B.培养幼儿对书面语言的兴趣
C.培养幼儿对汉字的敏感性
D.丰富幼儿前阅读和前书写的经验

答案：B,C,D

解析：

早期阅读的重点是培养幼儿对书面语言的兴趣；培养幼儿对汉字的敏感性；丰富幼儿前阅读和前书写的经验。

第6题：

幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。

A、独白体语言

B、交谈语言

C、书面语言

D、口头语言

参考答案：C

第7题：

幼儿园早期阅读活动着重从()、认识和能力3个方面培养幼儿学习书面语言的行为

A、智力

B、情感态度

C、兴趣

D、探索

参考答案：B

第8题：

早期自主阅读的核心能力主要包括()。

A.口头语言与书面语言对应的能力

B.书面语言的视觉感知辨别能力

C.口头语言的听觉感知能力

D.成为流畅阅读者策略预备能力

参考答案：ABD

第9题：

阅读能力的核心是（）。

A.理解书面语言的能力
B.认读书面语言的能力
C.欣赏书面语言的能力
D.记忆书面语言的能力

答案：A

解析：

A选项，理解是对阅读的基本要求，是阅读能力的核心。综上，A选项正确。

B、C、D选项，都不是阅读的核心能力，故排除。

故正确答案为A选项。

第10题：

幼儿对书面语言的视觉感知辨别能力主要是对汉字特征和汉字构成规律的敏感性。

A对

B错

对
略

早期阅读活动的语言教育目标主要有（）。A、提高幼儿学习书面语言的兴趣B、建立口头语言与书面语言对应的关系C、书面语言的视觉感知辨别能力D、成为流畅阅读者的策略预备能力

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