分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态。

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）

智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（ ）

奥苏泊尔认为意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的__________建立起非人为的和实质性的联系。

A、起点能力分析

B、学习需要分析

C、一般特点分析

D、认知风格分析

A.确定学习者的基础知识和成长环境

B.确定学习者的认知能力和认知结构变量

C.学习者的认知能力和知识结构

D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量

下列不属于意义学习的条件的一项是（ ）。

A．材料本身必须具有逻辑意义

B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D．学习材料要高于学习者的能力范围