班级团体中形形色色的沟通有哪些？

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班级团体中形形色色的沟通有哪些？

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第1题：

在班级中形成的各种小组团体属于班级中（）
A.正式群体 B.非正式群体
C.松散群体 D.联合群体

答案：A

解析：

班级、小组、少先队等属于正式群体。

第2题：

教师如何对待班级中的小团体，建立融洽的师生关系？

正确答案: （1）教师要在任何时候都了解自己班集体中小集体的活动状况、核心人物的态度以及人员的变迁。同时，还要了解班集体的大部分成员对这些小团体的评价。
（2）教师要做好小团体核心人物的工作。小团体的活动和作用，很大程度上取决于这些核心人物的态度，因此，做好他们的工作，是把握小团体的关键。
（3）教师要善于在班集体中创造良好的情感气氛，使班集体的目标与小团体的目标在根本利益上相容，并努力使小团体的活动适应于班集体的活动。同时，教师要善于在各种活动中，充分调到小团体的积极性，发挥他们的特长，并注意特高他们的活动质量。
（4）教师要冷静地分析班集体中的评论。学生对某个小团体或某同学的态度和评价，对于教师来说，具有重要的启示作用。
（5）如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或违背了常规，教师必须及时地提出明确的要求和必要的限制，并向他们说明道理。对于少数受社会上不良分子影响而出现违法行为的小团体，则要采取果断措施，切断他们不良的社会联系，并加法制教育。
正因为班集体中的小团体是一种群体，教师既要了解和尊重个人，更要理解和尊重群体心理，与他们交流。利用教师的权威和人格力量，同时利用班集体的力量，把各种小团体的活动纳入健康的轨道，以便充分发挥小团体在小学生人际交往中的功能。

第3题：

何谓小团体？对班级中小团体应如何进行引导？

正确答案：
班级是一种正式群体，其中还包含若干由小学儿童自发形成的非正式群体，简称小团体。
首先，教师要在任何时候都了解自己班级中的小团体的活动状况、核心人物的态度以及人员的变迁。同时，还要了解班级的大部分成员对这些小团体的评价；
其次，教师要做好小团体核心人物的工作，这是把握小团体的关键。
第三，教师要善于在班级中创造良好的情感气氛，使班级的目标与小团体的目标在根本利益上相容的，并努力使小团体的活动适应于班集体的活动。
第四，教师要冷静地分析班集体中的舆论。学生对某个小团体或某同学的态度和评论，对于教师来说具有重要的启示作用。
第五，如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或违背了常规，教师必须及时地提出明确的要求和必要的限制，并向他们说明道理，加强法治教育。

第4题：

简述班级团体的功能。

正确答案: （一）班级团体功能的源泉形成班级团体功能的因素：
1.在班级内提示多样的范例。
2.在班级内发现矛盾并寻求矛盾的解决。
3.由于班级内的团体压力，行为是受强制的。
4.在班级内获得的情感体验
5.在班级内，教师的指导要使上述因素有效地发挥作用。
（二）班级团体功能的分类：

第5题：

洗井不通有哪些原因？

正确答案: ①地面管线堵塞；
②倒错流程；
③阀门闸板脱落；
④封隔器不收缩；
⑤地层压力低，洗井液不上返。

第6题：

沟通有哪些作用？

正确答案: （1）得到他人或下属的支持和信赖；
（2）提高个人在饭店或部门内外的影响力；
（3）获得良好的工作氛围和健康的人际关系；
（4）使自己成为受欢迎的督导；
（5）充分激励下属的积极性。

第7题：

建筑产品的流通有哪些特点？

正确答案:建筑产品的流通中不存在实物形态的产品流动，建筑产品的流通一般只能发生在一定的地域里，建筑产品的流通有固定对象，建筑产品的流通形式多样化。

第8题：

为了使班级成员相互了解,建立亲密的关系,采用集训或日常班级活动的方式,进行团体实践指的是()

A、讨论式的团体活动

B、理解自我和理解他人的团体心理辅导

C、班级内的团体心理辅导

D、家长、学生、老师三结合的团体心理辅导

参考答案：C

第9题：

对班级团体研究的要求有哪些？

正确答案: （一）班级团体研究的要求
首先必须确立的一点是，研究和指导的出发点是建立理想的班级团体模式。
其次，是分析教育世界中现实的班级团体的目的意识的现状。
（二）收集旨在实现目标的资料
（三）把握班级团体的观点
1.系统的层次；
2.团体的过程；
3.与理解团体系统相关的变量的整理

第10题：

简述团体课题解决与班级团体。

正确答案: （1）累加性课题；
（2）析取性课题
（3）补偿性课题；
（4）合取性课题；
（5）分割性课题。
儿童所经历的团体课题的完成，会随课题的种类、条件和儿童的性格的不同而发生变化。

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