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古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（）。

题目

古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（）。

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第1题：

古德莱德的课程层次理论


正确答案: （1）理想的课程（ideological curriculum），即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。
（2）正式的课程（formal curriculum），即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，也是就列入学校课程表中的课程。
（3）领悟的课程（perceived curriculum），即任课教师所理解的课程，这种理解的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，从而减弱正式课程的某些预期的影响。
（4）运作的课程（operational curriculum），即在课堂上实际实施的课程，观察和研究表明，教师领会的课程与他们实际实施的课程之间会有一定的差距，因为教师常常会根据具体教育情境的变化对理解的课程作出调整。
（5）经验的课程（experiential curriculum），是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。

第2题：

古特莱德提出的五种不同水平课程有（）

  • A、理想课程
  • B、理解课程
  • C、实施课程
  • D、文件课程
  • E、经验课程

正确答案:A,B,C,D,E

第3题：

()把课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个层面。

A.泰勒

B.查特斯

C.古德莱德

D.博比特


正确答案:C

第4题：

按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）

  • A、文件课程
  • B、理解课程
  • C、实施课程
  • D、理想课程

正确答案:C

第5题：

下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程

  • A、①②③④⑤
  • B、②③④
  • C、①③④⑤
  • D、②③④⑤

正确答案:A

第6题：

美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程中最低水平的课程是（）

  • A、实施课程
  • B、理想课程
  • C、文件课程
  • D、经验课程

正确答案:D

第7题：

古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的（）

  • A、课程变革阶段
  • B、课程实施阶段
  • C、课程计划阶段
  • D、课程采用阶段

正确答案:B

第8题：

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于( )

A、理想的课程
B、正式的课程
C、领悟的课程
D、运作的课程

答案：D
解析：
古德拉德将课程划分为：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、动作的课程与经验的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程，也即列入学校课程表中的课程，包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。领悟的课程是指任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。运作的课程指教师在课堂上所实际实施的课程。经验的课程指学生在课程学习过程中实际上体验到的东西，由于学生有着不同的经验基础而形成了自己对事物特定的理解，不同学生听同一堂课会有不同的体验或是学习经验。

第9题：

按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）

  • A、活动课程
  • B、经验课程
  • C、综合课程
  • D、学科课程

正确答案:B

第10题：

古德莱德把课程划分为（）、（）、（）、（）、（）五个层次。


正确答案:理想的课程；正式的课程；理解的课程；运作的课；经验的课程

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