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亲社会行为分为（）和（）。

题目

亲社会行为分为（）和（）。

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第1题：

儿童社会性发展的过程又称为社会化,小学生的社会化行为根据其指向性,大致可分为亲社会行为和反社会行为两种。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第2题：

亲社会行为分为()和()。


参考答案：利他行为;助人行为

第3题：

社会性行为根据动机和目的可以分为()

A.利己行为

B.利他行为

C.亲社会行为

D.反社会行为


参考答案：CD

第4题：

根据行为对社会产生的积极或消极作用，可以将人类行为分为：

A.亲社会行为和反社会行为
B.本能行为和习得行为
C.正常行为和偏差行为
D.偏差行为

答案：A
解析：
人类行为的类型。根据行为对社会的作用是积极还是消极，可以将人的社会行为分为亲社会行为和反社会行为。故本题答案选A。

第5题：

学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?


参考答案：特点：(一)2岁左右亲社会行为的萌芽：(二)各种亲社会行为迅速发展，并表现出明显的个别差异。1.合作行为发展迅速：幼儿亲社会行为发生频率最多的是合作行为、合作游戏，占亲社会行为的一半以上。2.分享行为受物品的特点、数量、分享对象的不同而变化。影响因素：(一)社会生活环境1.亲社会行为受社会文化的影响;2.亲社会行为受电视媒介的影响。(二)儿童日常的生活环境1.家庭的影响;2.同伴的相互作用。(三)移情：无论是社会生活环境的影响，还是儿童具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情而起作用。移情是导致亲社会行为的根本的、内在的因素。

第6题：

人类的社会行为很多,如果根据后果来划分的话,可以分为()。

A.和平

B.战争

C.反社会行为

D.亲社会行为


参考答案：CD

第7题：

亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会，而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。()


参考答案：正确

第8题：

亲社会行为的促进有哪些方法()

A、增加责任明确性与人际相互作用

B、提供亲社会行为的榜样

C、运用社会影响策略

D、提供亲社会行为的强化


参考答案：A,B,C

第9题：

按照人类行为的起源，可以把人类行为分为本能行为和（ ）。

A．利他主义行为

B．攻击性行为

C．亲社会行为

D．习得行为


正确答案：D
按照人类行为的起源，可以把人类行为分为本能行为和习得行为。本能行为来自遗传，是一类不需要学习就可以出现的定型的行为模式，如吮吸、爬行等。习得行为是人类在后天与环境的互动中逐渐学习而形成的，也可称学习行为，如工作、交往等。人类的大多数行为都是先天本能加上后天学习的结果。

第10题：

人的社会行为根据行为对社会的作用是积极还是消极可以分为（）。


A．亲社会行为
B．偏差行为
C．反社会行为
D．正常行为
E．习得行为

答案：A,C
解析：
根据行为对社会的作用是积极还是消极，可以将人的社会行为分为“亲社会行为”和“反社会行为”。亲社会行为指一切对社会有积极作用的行为，包括助人、遵守社会规范、友善、公共参与等。其中那些不求任何精神和物质回报的助人行为也被称为利他行为。反社会行为是一种攻击他人或社会的有消极作用的行为。

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