在RTC潜质评量报告中，第一张桔色量表帮助我们深层次地认知孩子的（）。
第1题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习动机大多来源于自己的认知、价值观，属于（）。
第2题：
在RTC潜质评量报告中，对性格显著度在120分以内的孩子提出简易管理的建议应侧重（）。
第3题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，可由自我或环境等因素产生学习动机，属于（）。
第4题：
在RTC潜质评量报告中，第二张紫色量表帮助我们接纳孩子的（），为家长、老师提供更加有效的个性化解决方案。
第5题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，注重合作、共识、稳定、团队为主的风格，属于（）。
第6题：
在RTC潜质评量报告中，第二张紫色量表呈现的是孩子最近（）的行为调整、精力变化、学习投入、压力来源、学习目标达成、心情状况、沟通风格及风险管理等。
第7题：
在RTC潜质评量报告中，下列行为模式中，（）指标不适用于357原则。
第8题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，能量指数分值超过（），应建议孩子选择户外运动来平衡能量，保持良好的能量状态。
第9题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，对于（）能量指数的孩子，面对大量学习任务或加时学习时，需帮助其调整心态，劳逸结合，积极应对。
第10题：
在RTC潜质评量报告中，第三张绿色量表E2-E3区的桔色短线，表示（）。