生物体的结构是有层次的,我们常吃的荔技属于()A、植物体B、器官C、组织D、细胞

题目

生物体的结构是有层次的,我们常吃的荔技属于()

  • A、植物体
  • B、器官
  • C、组织
  • D、细胞
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题:

下列表述不正确的是( )。

A.在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”
B.骆驼刺地下根比地上部分长很多属于生物对环境的适应
C.植物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体
D.除病毒以外,生物都是由细胞构成的

答案:C
解析:
A项,用显微镜观察装片时,目镜看到的是倒像。所以,在显微镜视野中看到一个“ d ”,那么在透明纸上写的是“ p ”,A项表述正确。B项,荒漠中生活的骆驼刺,地下根在地上部分长许多,可以吸收到荒漠深处的水分,适应干旱缺水的沙漠环境,B项表述正确。C 项,植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)。D项,病毒是由一个核 酸分子与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体。除病毒以外,生物都是由细胞构 成的。D项表述正确。故本题选C。

第2题:

图示是“植物体的结构层次”的板书设计,该板书的类型是(  )。
第二节植物体的结构层次
一、绿色开花植物的六大器官
根、茎、叶、花、果实、种子
二、几种主要组织
1.分生组织→分裂能力
2.保护组织→保护作用
3.营养组织→储藏营养
4.输导组织→运输养分
三、植物体的结构层次
一个受精卵→多个细胞→分生组织→各个组织→六大器官→一株完整的植物体

A.综合式
B.表格式
C.图示式
D.提纲式

答案:D
解析:
【知识点】本题考查板书设计的类型。 【答案】D。
【解析】综合式板书,是将教学中涉及的几方面知识内容,综合地反映在板书里,或将零散孤立的知识“串联”和“并联”起来。形成系统化、简约化的知识网络。表格式板书适用于对有关概念、生物特点、实验进行归类、对比,从而认识其异同和联系。图示式板书用文字、数字、线条和关系框图等来表达。这种板书适用于将分散的相关知识系统化,将某一专题内容进行分析、归纳和推理.或提示某一专门知识中的若干要素及其联系。提纲式板书,是对一节课的内容,经过分析和提炼.按照顺序归纳出几个要点,提纲挈领地反映在板书里。比较可知题干中的板书属于提纲式,故选D。

第3题:

是植物体结构与功能的基本单位。

A.组织

B.器官

C.细胞

D.基因


正确答案:C

第4题:

我们吃的胡萝卜属于植物的()器官


正确答案:

第5题:

按照从微观到宏观的顺序来描述,人和动物体的结构层次是()

  • A、细胞→器官→组织→系统→个体
  • B、细胞→器官→组织→个体
  • C、细胞→器官→个体
  • D、细胞→组织→器官→系统→个体

正确答案:D

第6题:

对“绿色开花植物体的结构层次”进行教学内容分析时.不属于教学重点的是(  )。

A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

答案:D
解析:
植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织,不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体,可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统,可见D项符合题意。

第7题:

()是植物体结构与功能的基本的单位。

  • A、组织
  • B、器官
  • C、细胞
  • D、基因

正确答案:C

第8题:

下列说法正确的有()。

A.人体结构的层次关系是细胞→组织→器官→系统→人体
B.细胞是生物体结构和功能的基本单位
C.人的肝脏属于消化系统
D.人体的运动系统由骨骼和肌肉组成

答案:A,B,C,D
解析:
人体结构的层次关系是细胞→组织→器官→系统→人体,故A项说法正确。细胞是生物体结构和功能的基本单位,故B项说法正确。消化系统是由消化道与消化腺所组成。消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成。消化腺包括唾液腺、肝、胰腺以及胃腺、肠腺等。故C项说法正确。人体的运动系统是由骨骼和肌肉组成,故D项说法正确。故全选。

第9题:

()是植物体结构与功能的基本单位。

  • A、组织
  • B、器官
  • C、细胞
  • D、基因

正确答案:C

第10题:

构成植物体的基本*单位是()

  • A、器官
  • B、组织
  • C、细胞群
  • D、细胞

正确答案:D

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