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如何理解“暂定标准”？

题目

如何理解“暂定标准”？

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相似问题和答案

第1题：

如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“绘画·雕塑”领域


答案：
解析：
绘画、雕塑是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。
“绘画·雕塑”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一．是在义务教育阶中的“造型·表现”学习领域基础上的进一步提高与拓展。绘画、雕塑活动能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。

第2题：

日本“暂定标准”中参考CAC标准、国内标准及国外标准数量各有多少？


正确答案:日本参考CAC标准制定的“暂定标准”大约3000条，参考国外标准的大约20000条，参考日本国内标准的大约19000条，根据其他信息制定的标准接近9500条。

第3题：

教师资格考试:简答题如何理解心理健康的含义及其标准?

．如何理解心理健康的含义及其标准?


答：(1)心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人间、人与社会环境之间的相互关系。心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是具有一种积极发展的心理状态
(2)心理健康的标准：①对现实的有效知觉；②具有良好的自我认识能力，能做到自知、自尊和自我接纳；③具有良好的自我调控和适应能力；④具有与人建立和谐的人际关系的能力；⑤具有健全的人格

第4题：

如何理解标准预防？


正确答案:诊疗工作中，假定病人的血液、体液、分泌物、排泄物都具有传染性，凡接触者均须采取消毒、隔离等预防措施。

第5题：

如何理解“未制定暂定标准但在‘肯定列表制度’生效后仍然有效的现行标准”？


正确答案:日本在制定“暂定标准”时，已经将大多数现行标准纳入其中，这些现行标准将在“暂定标准”生效后自动失效。但是，现行标准中有62种农业化学品（涉及限量指标2470项）被日本单独列出，未纳入“暂定标准”体系，并规定这些标准在“暂定标准”生效后同样具有法律效力。日本对这部分农业化学品区别对待的原因，目前尚不清楚。

第6题：

在风险控制中经常提到可接受标准，如何理解可接受标准？
不同情况下，可接受标准不同，不可能详细阐述。原则：可接受标准应确保产品和工艺符合注册的要求。
略

第7题：

日本“暂定标准”的限量水平如何？


正确答案:“暂定标准”中，等于或低于0.01mg/kg的限量指标大约5000条，0.01-0.1mg/kg的指标大约27000条，0.1-1mg/kg的指标大约12000条，高于1mg/kg的指标的大约7500条，另有160余条指标为不得检出（ND）。

第8题：

如何理解与把握心理健康的标准?


答案：
解析：
在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到以下几点：首先，判断一个人的心理健康状况时，应兼 顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。其次，心理健康概念具有相对性，即心理健康有高低层次之分。再次，心理健康既是一种状态，也是一种过程。最后,心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。

第9题：

如何理解真理及其标准？


正确答案: 无论在什么时代及地区始终都存在的这个规律叫做真理（真理遍一切处，永不会改变）。真理的标准是，不受年代和地区的限制始终如一的存在着。
从认识论的角度来说，真理本身是发展的，是进步的，是深入和深化的，是从感性到理性的，是一个螺旋式的上升。而这种现实不仅是表现在对真理本身的理解上，也表现在对真理标准的认识和理解上。
真理是人的主观认识与被认识的客观对象相符合的理论体系或理论系统。
真理是哲学家面对人生的意义、存在问题的时候无法绕过的概念。许多哲学家都自诩代表真理，然而彼此之间可能毫无共同之处，甚至针锋相对。日常生活中，不少人也自称自己的观点是真理。探求真理可能是人类的本性之一，然而有意识地区别真理与谬误，始自巴门尼德关于“真理之路”与“意见之路”的区别：“真理被认为是永恒的、不变的”，这也是对真理最通俗的描述。第一次对真理进行哲学思考的是亚里士多德，近世几乎所有真理理论都可以追溯到他。《形而上学》中记述了他的名言：“是什么说不是什么，不是什么说是什么，这是假的；是什么说是什么，不是什么则说不是什么，这是真的。”
马克思主义科学实践观的确立，同时也正确地解决了真理标准问题，认为人类的全部实践是检验真理的唯一标准。马克思说：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思想的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题”（《马克思恩格斯选集》第1卷，第16页）。只有在改造客观世界的实践活动中，才能使主观认识客观化，从而使思维真正与客观现实紧密联系起来，能够加以比较；只有实践获得了预见的成果，才能证明人们的思维与它所反映的事物的客观本性相符合。除此之外，没有别的方式能够对“主观认识是否符合客观现实”这一问题给予根本可靠的回答。实践作为真理的唯一标准，并不排斥逻辑证明在其中的作用。合乎逻辑的思维是实践的指导思想，又是理解和表达实践成果的必要条件。但是逻辑证明并不能脱离或代替实践。逻辑本身是实践亿万次重复的结果，逻辑方法和作为逻辑推论前提的判断，其真理性也要靠实践来确证。因此，实践高于逻辑证明，归根结柢只有实践才是真理的唯一标准。辩证唯物主义强调，逻辑分析的每一步都要用事实，即通过实践来检验。实践标准的确定性和不确定性。唯有实践才是真理的标准，舍此无他；实践最终能够检验出认识是否具有真理性，从而确保人对世界的认识的可靠性和不断发展。这是实践作为真理标准的无可否认的根本性质，即实践标准的确定性。同时，实践又是具体地历史地发展着的，每一特定条件下的实践都会有自己的社会历史局限性。因而，实践对认识的每一次具体的检验又都具有局部的、未能最终完成的性质，这就是实践标准的不确定性。实践标准的确定性和不确定性的矛盾，是在人类社会实践的历史发展中不断地解决的，这也决定和推动真理不断从相对走向绝对（见绝对真理和相对真理）。列宁关于实践标准的确定性和不确定性辩证统一的论述，深刻地揭示了这种意义：“在这里不要忘记，实践标准实质上决不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。这个标准是这样的‘不确定’，以便不至于使人的知识变成‘绝对’，同时它又是这样的确定，以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争”（《列宁选集》等2卷，第142页）。把实践作为检验真理的标准，在历史上和现实中，都有着解放思想、破除迷信、推动社会进步的巨大现实意义。

第10题：

如何理解采购限额标准的含义？


正确答案:《政府采购法》中所称的限额标准，是指受《政府采购法》规范的分散采购项目的金额标准，即属于分散采购的采购项目，其单项或批量金额达到一定标准以上的，适用《政府采购法》。

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