通过对青春期儿童情绪状态的研究发现()
第1题:
青春期的情绪变化特点有()。
(A)容易抑郁
(B)容易焦虑
(C)不能自我控制灼情绪波动
(D)青春期躁动
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
青春期的情绪变化特点有( )。
A.容易抑郁
B.容易焦虑
C.不能自我控制情绪的波动
D.青春期躁动
第9题:
第10题:
亲子冲突的情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势。
实验发现,人的消极情绪在30岁以后会较青春期更强。
“心境起伏与积极消极变化时,促使个体从多方面思考的能力”属于情商的具体心理内容的哪一种能力()A、情绪的知觉、评价与表达能力B、理解与分析情绪可获得情绪知识的能力C、思维过程中的情绪促进能力D、对情绪进行成熟调节的能力
单选题从情绪的()分,可以将情绪分成积极情绪和消极情绪。A 状态B 性质C 功能D 表现
判断题实验发现,人的消极情绪在30岁以后会较青春期更强。A 对B 错
青春期的情绪变化特点包括()。A、容易抑郁B、容易焦虑C、不能自我控制情绪的波动D、青春期躁动
单选题拉森通过对青春期儿童情绪状态研究,发现()。A 青春期早期,情绪状态的积极方面较少,消极情绪较多B 青春期后期,情绪的稳定性较差,起伏变化较大C 青春期后期,情绪状态的积极方面较少,消极情绪较多D 青春期早期,情绪的稳定性增加,起伏变化逐渐趋缓
从情绪的()来分,可以将情绪分成积极情绪和消极情绪。A、状态B、性质C、功能D、表现
单选题青春期亲子冲突的情绪强度特征是()A 在整个青春期呈上升趋势B 在整个青春期呈下降趋势C 从青春期早期到中期都呈现上升趋势D 从青春期早期到中期都呈下降趋势
单选题从情绪的()来分,可以将情绪分成积极情绪和消极情绪。A 状态B 性质C 功能D 表现