用英语表达不,不行的时候,应该用单词()

题目

用英语表达不,不行的时候,应该用单词()

  • A、Yes
  • B、No
  • C、Good
  • D、OK
参考答案和解析
正确答案:B
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

小学生在学习拼音的时候,如果还同时学习英语字母和单词,那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果,这属于()。

A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

答案:B
解析:
正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。由于学习拼音和学习英语字母和单词是同时的,所以不会出现顺向迁移和逆向迁移,而英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果,故明显属于负迁移。

第2题:

英语表示礼仪的单词是“()”它泛指()。


正确答案:ETIQTTE;人际交往通行证

第3题:

学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种( )。

A.谐音法

B.组织策略

C.形象联想

D.精细加工策略


正确答案:ABC

第4题:

下列哪个英语单词的不定冠词应该用“an”()。

  • A、shirt
  • B、coat
  • C、cake
  • D、egg

正确答案:D

第5题:

对幼儿英语学习效果的评价应当关注()和幼儿对所听英语的理解程度。

  • A、幼儿对英语活动的兴趣
  • B、幼儿在英语表达时语言错误
  • C、幼儿的语言模仿能力
  • D、幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度

正确答案:A

第6题:

对幼儿英语学习效果的评价应当关注( )和幼儿对所听英语的理解程度。

A.幼儿对英语活动的兴趣
B.幼儿在英语表达时的语言错误
C.幼儿的语言模仿能力
D.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度

答案:A
解析:
在学前期,幼儿无论学习哪种语言,其根本的出发点和归宿都是要提高幼儿对语言学习的兴趣,为其以后系统的语言学习奠定基础。

第7题:

5W2H的发明者用()个以W为开头的英语单词,和()个以H开头的英语单词进行设问,以发现解决问题的线索。

  • A、5;1
  • B、6;1
  • C、5;2
  • D、6;2

正确答案:C

第8题:

请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。


正确答案:
活动内容:学习apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like…的含义。
活动目标:(1)培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
(2)在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
(3)鼓励幼儿模仿教师说英语。,
活动准备;盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸、磁带、录音机。
活动过程:
(1)教师与幼儿一起唱“Head and shoulders”,边唱边做动作,以达到课前的活动准备。
(2)略。(用游戏和教具激发幼儿的好奇心;在发出英文发音的同时出示相应的教具,然后用各种语调清晰地重复;与幼儿进行交际性的问答;有节奏地进行动静交替的游戏;可适当运用母语,确保幼儿能正确理解。)
(3)通过让幼儿辨认水果,练习幼儿的听力。
(4)巩固所学知识。品尝水果。唱英文歌“I like apple”。当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。

第9题:

用国际音标给英语单词splendid和translatable注音,并说明它们各自包含哪几个音节。


正确答案:[´splendid]两个音节splen——did
[træns´leitəbl]4个音节træns——lei——tə——bl

第10题:

对幼儿英语学习效果的评价,应当关注幼儿对所听英语的理解程度和()

  • A、幼儿对英语活动的兴趣
  • B、幼儿在英语表达时的语言错误
  • C、幼儿的语言模仿能力
  • D、幼儿对教给的英语单词的掌握程度

正确答案:A