班主任角色定位中，称其为“沟通者”是因为班主任是（）。
第1题：
A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者
B.班主任是中小学生思想道德建设的铸造者
C.班主任是班级文化的组织者
D.班主任是班级日常工作的管理者
E.班主任是中小学生家校沟通的桥梁
F.班主任是中小学生的人生导师
G.班主任是班级群体组织的领导者
H.班主任是中小学生健康成长的引领者
第2题：
学校、家庭、社会的沟通者是（ ）。A．校长B．教导主任C．科任教师D．班主任
第3题：
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（ ）
第4题：
下列表达中，最不恰当的是（）。
第5题：
班主任与学生沟通的策略有哪些？
（1）班主任要有高度的责任感和对学生真挚深厚的爱；
（2）运用多种沟通形式来了解学生生活和学习状况，走进学生心灵世界；
（3）运用教育机智，努力捕捉解决问题的最佳角度和时机；
（4）正确处理好特殊的师生关系，努力促进学生个性的发展；
（5）营造和个别学生谈话的机会。
略
第6题：
班主任是__________、家庭、社会的沟通者。
第7题：
第8题：
下列提法中不符合《中小学班主任工作规定》要求的 ( )
A．班主任是中小学日常思想道德教育的主要实施者
B．班主任是中小学生管理工作的主要实施者
C．班主任是中小学生健康成长的弓l领者
D．班主任是中小学生家庭教师的介绍者
第9题：
班主任与学生沟通有哪些策略？
（1）班主任要有高度的责任感和对学生真挚深厚的爱；
（2）运用多种沟通形式来了解学生生活和学习状况，走进学生心灵世界；
（3）运用教育机智，努力捕捉解决问题的最佳角度和时机；
（4）正确处理好特殊的师生关系，努力促进学生个性的发展；
（5）营造和个别学生谈话的机会。
略
第10题：
以下不属于班主任在学校心理健康教育中的角色定位的是（）