古代塞浦路斯的一位擅长雕塑的国王,他把全部的精力和期望投在雕塑美丽少女的形象上,结果塑像真的复活了。研究表明,在师生关系中也存在这种效应。如果老师把自己的热情和期望投放在学生身上,学生会体察出老师的期望,并努力奋斗以实现老师的期望。这种效应是()。A、“皮格马利翁效应”B、“破窗效应”C、“标签效应”D、“鲶鱼效应”

题目

古代塞浦路斯的一位擅长雕塑的国王,他把全部的精力和期望投在雕塑美丽少女的形象上,结果塑像真的复活了。研究表明,在师生关系中也存在这种效应。如果老师把自己的热情和期望投放在学生身上,学生会体察出老师的期望,并努力奋斗以实现老师的期望。这种效应是()。

  • A、“皮格马利翁效应”
  • B、“破窗效应”
  • C、“标签效应”
  • D、“鲶鱼效应”
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案

第1题:

在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为__________。


正确答案:
罗森塔尔效应

第2题:

教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。


正确答案:
罗森塔尔效应或皮格马利翁

第3题:

如果教师把他的热忱和期望投放到所要塑造的学生身上,也会激活学生,使其行为向教师期望的方向发展,这种现象称为

A、蔡加尼克效应

B、汉斯效应

C、罗森塔尔效应

D、马太效应

E、斯普兰格效应


参考答案:C

第4题:

教师期望效应(皮格马利翁效应)的基本内涵。


答案:
解析:
教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”,也叫“罗森塔尔效应”。罗森塔尔教授等人待着一个实验小组走进一所普通的小学,对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。他们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生,然后把名单提供给任课老师,并郑重的告诉这些老师,名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生,并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后,当他们回到该小学时,惊喜地发现,名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步,而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”。后来又被教育界的人称为“教师期望效应”。 教师期望效应是一种激发个人的心理潜力,提高学习效果的暗示手段。它运用了暗示在心理态度的建立与习惯的养成方面的作用。

第5题:

罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称作()。
A.期望效应
B.皮格马利翁效应
C.放大效应
D.预期效应


答案:B
解析:
罗森塔尔等人通过实验对教师的期望进行了研究,发现教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的语言似乎自动地应验了。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人称为罗森塔尔效应。

第6题:

罗森塔尔效应是指主试的期望对被试的反应所产生的影响,亦称皮格马利翁效应或期望效应。()


参考答案:正确

第7题:

学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会产生预言效应,这种现象称为【 】

A.首因效应

B.刻板效应

C晕轮效应

D.皮格马利翁效应


正确答案:D

第8题:

教师的期望或明或暗地传送给学生,学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。


正确答案:
罗森塔尔效应或皮格马利翁

第9题:

罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称作()。(2009年江苏)
A.期望效应
B.皮格马利翁效应
C.放大效应
D.预期效应


答案:B
解析:
【名师点评】借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。2009年湖南教师资格认定考试中,以填空题的形式出现。

第10题:

“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时,这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应,也称为( )。


A.哈佛现象

B.罗森塔尔实验

C.皮格马利翁效应

D.期望赋予效应

答案:C
解析:
教师期望效应,又称罗森塔尔效应、皮格马利翁效应,是指教师对学生提出期望,学生会朝着教师期望的方向发展。

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