训练初期学员兴趣浓厚，好奇心强，情绪高涨；随着训练深入，学员会感到枯燥.困难；产生厌恶.懈怠情绪，影响训练效果。

第1题：

学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提醒学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的能力。

第2题：

驾驶操作训练初期，可以让学员较为频繁地练习，每次练习的间隔应相对短一些。

第3题：

学员在训练的初期观察能力较差，随着训练的进行，其观察能力会逐渐增强。

第4题：

在指导操作和独立操作训练中，应注意让学员反复地进行（）操作训练。

第5题：

每次练习完成之后，教练员应及时对练习效果做出评价，使学员了解训练的结果。

第6题：

根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器主要用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。

第7题：

每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（）.

• A、检查车辆；
• B、准备下班；
• C、与学员道别；
• D、训练讲评

第8题：

驾驶训练中，教练员可以根据训练项目的特点和学员的学习情况，选择集中训练或分散训练。

第9题：

在指导操作和独立操作训练法中要求学员反复地进行（）操作训练。

第10题：

实操演练的优点是（）感强，与（）结合紧密，学员学习兴趣浓厚，实际应用效果好。