教练员要让学员了解影响驾驶员情绪的外在因素包括（）。
第1题：
驾驶员培训教学日志中的（）应当由教练员填写。
第2题：
在实际操作训练的第一个环节，教练员首先要让学员（）。
第3题：
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：前方是凹凸不平路面。 学员：教练，怎么办？ 教练员：减速减挡！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡） 教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！ 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。
第4题：
要让学员了解学习知识的重要性，明确学习目的，培养学员对理论学习的兴趣。
第5题：
教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备。
第6题：
学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提醒学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的能力。
第7题：
教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。
第8题：
教练员作为指导学员学习驾驶技能的启蒙老师，是推动驾驶员素质教育的实践者。
第9题：
（）是保证驾驶员培训质量，提高驾驶员素质的最关键环节。
第10题：
影响人类行为的外在因素有（）。