试述我国失语征的最常用分类?

题目

试述我国失语征的最常用分类?

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

当前国内临床较常用的失语症如何分类?


正确答案:国内在研究失语中常采用以下的失语症分类:
(1)外侧裂周围失语综合征包括:
①Broca失语;
②Wernicke失语;
③传导性失语;
(2)经皮层性失语又称分水岭区失语综合征包括:
①经皮层运动性失语;
②经皮层感觉性失语;
③经皮层混合性失语;
(3)完全性失语;
(4)命名性失语;
(5)皮层下失语综合征包括:
①丘脑性失语;
②底节性失语
(6)失读症;
(7)失读不伴失写;
(8)纯词聋;
(9)言语不能。

第2题:

试述治疗中、重度妊高征的常用药物。


正确答案: (1)解痉药:25%硫酸镁、安米妥钠、东莨菪碱及山莨菪碱等。(2)镇静药:冬眠合剂(哌替啶、乙酰丙嗪、氯丙嗪或双氢麦角碱)及地西泮等。(3)降压药:肼屈嗪、卡托普利及甲基多巴等。(4)利尿药:呋塞米、甘露醇及高渗葡萄糖等。(5)扩容药:25%人体白蛋白、平衡液、右旋糖酐40及全血等。

第3题:

试述我国小学常用的教学原则有哪些?


正确答案:
【答案要点】
(1)直观性原则。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
(2)启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
(3)巩固性原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能并长久地保存在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。
(4)循序渐进原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
(5)因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
(6)理论联系实际原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。

第4题:

试述我国法律部门划分标准和分类?


正确答案:法律部门又称部门法,是根据法律规范所调整的社会关系的不同,以及与之相适应的调整方法的不同对法律规范所进行的分类。凡是采用相同的方法来调整同类社会关系的法律规范的总和,就构成一个法律部门。主要法律部门有:宪法、行政法、民法、刑法、经济法、议论法、劳动和社会保障法、婚姻法、资源与环境法、军事法。

第5题:

试述失语症治疗的目的及失语症康复的主要机制。


正确答案:治疗目的是利用各种方法改善患者的语言功能和交流能力,使之尽可能像正常人一样生活。主要机制:1)功能代偿学说:某些神经细胞代偿受到损伤的神经细胞功能;2)功能重组学说:利用其他神经通路,用不同的方法来完成被破坏的神经结构所承担的功能,失语症的恢复既然是神经系统的重组,反复的刺激就可以促进这种重组。

第6题:

试述目前我国护理质量标准的分类情况。


正确答案: 目前我国护理质量标准有以下几种分类:
(1)通过ISO9000国际质量认证的护理标准。
(2)根据使用范围,护理质量标准分为四大类:护理技术操作质量标准、护理文件书写质量标准、临床护理质量标准和护理管理质量标准。
(3)根据管理期望,护理质量标准分为两类:即规范式标准和经验式标准。规范式标准由专家制定,为较高质量的职业理想。如护理技术操作规范,专科护理常规等,多由卫生行政部门和护理学术团体(各级护理学会)组织制定。经验式标准多以具体单位(如医院)为主,各医院根据本院的护理工作情况制定的护理标准属于此列。
(4)根据管理过程结构,可将护理质量标准分为结构标准、过程标准和终末标准三类。
(5)根据使用的目的分类,护理质量标准分为方法性标准和衡量性标准。

第7题:

试述疝的结构、分类及临床上常用的治疗方法。


正确答案: 疝包括疝孔、疝囊和疝内容物。
分类:外疝、内疝;可复性疝和非可复性疝。
保守疗法:刺激剂疗法;压迫绷带疗法 手术疗法。

第8题:

失语症的临床分类包括()

  • A、经皮质性失语
  • B、皮质下失语综合征
  • C、完全性失语
  • D、命名性失语
  • E、外侧裂周围性失语综合征

正确答案:A,B,C,D,E

第9题:

什么是失语症,试述失语症的常见病因。


正确答案:失语症是由于脑部损伤使原已获得的语言能力受损或丧失的一种语言障碍综合征。表现为语言的表达和理解智力障碍,患者能听见声音但是不能辨别和理解,虽然无口咽部肌肉瘫痪,共济失调和不自主运动,但不能清楚地说话或者说出的话语不能表达意思,使人难以理解。常见病因:脑血管意外,其他包括颅脑损伤、脑部肿瘤、脑炎以及Alzheimer病等。

第10题:

命名性失语()

  • A、分水岭区失语综合征
  • B、皮质下失语综合征
  • C、轻度失语
  • D、外侧裂周失语综合征
  • E、重度失语

正确答案:C